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Vorlesungsverzeichnis >> Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften >>
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Orthographie und Schule- Dozent/in
- Philipp Zehl
- Angaben
- Übung
2 SWS, Schein
Zeit und Ort: Einzeltermin am 12.4.2016 18:00 - 20:00, U5/01.18; Einzeltermin am 23.4.2016 9:00 - 19:00, U5/01.18; Einzeltermin am 30.4.2016 9:00 - 18:00, U5/02.18
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Voraussetzung
Einführungsseminar Deutschdidaktik
Anmeldung
Anmeldung über Flex Now vom 21. März, 10.00 Uhr bis 29. April, 23.59 Uhr
Modulzuordnung
Vertiefungsmodul Deutschdidaktik
Vertiefungsmodul BA BB
Aufbaumodul Deutschdidaktik
Aufbaumodul Text und Vermittlung II / BA Germ.
Wipäd, Vertiefungsmodul Deutschdidaktik
Leistungen
aktive Mitarbeit
- Inhalt
- Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Interpunktion, Fremdwortschreibung: Wenn wir im Deutschen orthographisch richtig schreiben, dann tun wir in der Regel mehr, als lediglich einzelnen Lauten einzelne Buchstaben zuzuordnen – wir verfügen über ein komplexes, zu großen Teilen meist implizites Wissen hinsichtlich des deutschen Schriftsystems. Doch wie erwerben wir ein solches Wissen, wie erwerben wir ‚Rechtschreibkompetenz’? Wie eignen wir uns adäquates ‚Schriftwissen’ an, das uns hilft, im Akt und auch in Zweifelsfällen richtige ‚Rechtschreibentscheidungen’ zu treffen? Und: Wie kann der Orthographieunterricht in der Schule dabei unterstützen, ein entsprechendes Wissen auf- bzw. auszubauen? Diese Übung soll Einblick in derlei Fragen geben: Wir setzen uns zunächst mit dem aktuellen wissenschaftlichen Diskurs und den didaktischen Herausforderungen – auch und gerade im Hinblick auf (sprachlich) heterogene Lerngruppen – auseinander. Insbesondere sollen unterschiedliche Unterrichtkonzepte erprobt und diskutiert werden, um schließlich theoretisch fundierte unterrichtspraktische Konzepte zu entwickeln.
- Empfohlene Literatur
- Wird zu Semesterbeginn abgesprochen.
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 25
- Institution: Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
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