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  Heritagesprecher und -sprachen

Dozent/in
Prof. Dr. Susanne Borgwaldt

Angaben
Seminar/Übung
2 SWS
Zeit und Ort: Mo 16:15 - 17:45, MG1/02.06; Bemerkung zu Zeit und Ort: Beginn: 9.4.18

Voraussetzungen / Organisatorisches
Für alle Studiengänge gelten die in den jeweiligen Prüfungsordnungen und Modulhandbüchern festgelegten Zulassungsvoraussetzungen.

Damit jede/r Studierende die Chance hat, einen Platz in unseren Seminaren zu erhalten, bitten wir Sie, sich für höchstens 3 Seminare der Professur für Deutsche Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache anzumelden.

Modulprüfung: Seminar: Hausarbeit

Alternativer Leistungsnachweis: Am Ende des SoSe 2018 wird eine am Lehrstuhl für deutsche Sprachwissenschaft initiierte studentische Tagung zum Thema „Sprache und Gesellschaft“ stattfinden, an deren Organisation auch Eleonore Schmitt beteiligt ist (genauere Informationen werden noch bekannt gegeben). Nach Rücksprache mit der Dozentin können interessierte TeilnehmerInnen des HS „Heritagesprecher und -sprachen“ einen wissenschaftlichen Kurzvortrag bei dieser Tagung halten. Sie werden bei der Vorbereitung dieses Vortrags von Ihrer Dozentin intensiv begleitet und betreut. Statt der Hausarbeit kann der schriftlich ausformulierte Tagungsbeitrag auf dem Tagungsblog veröffentlicht werden. Diese Leistung bildet die Grundlage der Benotung im Rahmen der Modulprüfung.

Empfehlung: Wenn Sie sich für die aktive Teilnahme an der studentischen Tagung und damit für den alternativen Prüfungsmodus entscheiden, ist der Besuch der Methodenübung Statistik für Linguisten/Datenaufbereitung bei Stefan Hartmann/Eleonore Schmitt zu empfehlen, die Sie auf den Vortrag vorbereitet.

Zu den Voraussetzungen für den Erwerb einer Prüfungsleistung gehört eine aktive und regelmäßige Teilnahme, Weiteres wird in der ersten Sitzung besprochen.

Verbindliche FlexNow An- und Abmeldung für alle Lehrveranstaltungen vom 19.03.2018, 10.00 Uhr bis 27.04.2018, 23.59 Uhr.

Modulzuordnung Hauptseminar

MA Deutsche Sprachwissenschaft (Schwerpunkt Systematische und historische Sprachwissenschaft)
  • Modul Germanistische Sprachwissenschaft III / Erweiterungsbereich (8 ECTS, Hausarbeit)

MA Deutsche Sprachwissenschaft (Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache)
  • Modul Germanistische Sprachwissenschaft III / Erweiterungsbereich (8 ECTS, Hausarbeit)
  • Profilmodul (mündliche Prüfung)

MA Gemanistik Sprachwissenschaft (Schwerpunkt Systematische und historische Sprachwissenschaft)
  • Modul Germanistische Sprachwissenschaft III / Erweiterungsbereich (8 ECTS, Hausarbeit)

MA Germanistik Sprachwissenschaft (Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache)
  • Modul Germanistische Sprachwissenschaft III / Erweiterungsbereich (8 ECTS, Hausarbeit)
  • Profilmodul (mündliche Prüfung)

MA Germanistik
  • Deutsche Sprachwissenschaft: Modul Deutsch als Fremdsprache (8 ECTS, Hausarbeit)

MA Germanistik: Deutsch als Fremdsprache
  • Profilmodul (mündliche Prüfung)


Modulzuordnung Übung

MA Deutsche Sprachwissenschaft (beide Schwerpunkte)
  • Modul Germanistische Sprachwissenschaft III / Erweiterungsbereich (2 ETCS)

MA Deutsche Sprachwissenschaft (Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache)
  • Modul Kontrastive Linguistik (2 ETCS)

MA Germanistik
  • Deutsche Sprachwissenschaft: Modul Deutsch als Fremdsprache (2 ETCS)

MA Germanistik: Deutsch als Fremdsprache
  • Modul Deutsch als Fremdsprache (2 ETCS)

Inhalt
Heritage Sprecher beherrschen ihre Umgebungssprache auf muttersprachlichen Niveau, aber besitzen in ihrer Herkunfts- bzw. Erstsprache (heritage language) keine muttersprachlichen Kompetenzen. Fast 20% der in Deutschland lebenden Bevölkerung hat einen Migrationshintergrund, aus dieser Gruppe stammen die meisten Heritage Sprecher. Zum Beispiel ist jemand, der in Deutschland mit einer deutschen Mutter und einem spanischem Vater aufgewachsen ist und daher zusätzlich zu den deutschen Sprachkenntnissen auch noch gewisse Kenntnisse des Spanischen besitzt, ein Heritage Sprecher des Spanischen.

Dieses Seminar bietet zunächst einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu diesem Mehrsprachigkeitstyp in den klassischen Einwanderungsländern (USA, Kanada, Australien, Neuseeland), charakterisiert die Situation in Deutschland und befasst sich anschließend mit didaktischen Aspekten, die für das erfolgreiche Neuerlernen der Muttersprache relevant sind.

Empfohlene Literatur
Ein Kurs im Virtuellen Campus bereitgestellt.

Literatur zum Einstieg:
Borgwaldt, S. (2014). Muttersprachlos: Heritage-Sprecher in Deutschland. In: M. Neef, I. Lang-Groth, S. Borgwaldt & I. Forster (Hgg.): Skandal im Sprachbezirk. Frankfurt: Peter Lang. 315-331.
Borgwaldt, S. (2016). Vom Heritagesprecher zum Heritagelerner: Herkunftssprachenunterricht an universitären Sprachenzentren. In: A. Hettiger, M. Neef & K. Wermbter (Hgg.) Babel re-searched. Braunschweiger Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Interkulturalität. Marburg: Tectum. 345-364.
Mahlstedt, S. (1996). Zweisprachigkeitserziehung in gemischtsprachigen Familien. Eine Analyse der erfolgsbedingenden Merkmale. Frankfurt: Peter Lang.
Polinsky, M. & O. Kagan (2007). Heritage Languages: In the 'Wild' and in the Classroom. Language and Linguistics Compass 1/5. 368-395.

Englischsprachige Informationen:
Credits: 8

Zusätzliche Informationen
Erwartete Teilnehmerzahl: 25

Institution: Professur für Deutsche Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache (Prof. Dr. Gisella Ferraresi)

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