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Kompetenztraining in der Elementar- und Familienpädagogik: Einsatz und Konzeption von digitale Medien in der Pädagogik der frühen Kindheit (Kompetenztraining) [Import]- Dozent/in
- Dipl.-Päd. Daniel Knauf
- Angaben
- Seminar
2 SWS, Modul BA PÄD KF EFP ABK-B, Modul BA PD KF EFP ABK-PR
Zeit und Ort: Do 16:00 - 18:00, MG2/01.04 (außer Do 25.5.2017, Do 1.6.2017, Do 8.6.2017, Do 15.6.2017, Do 27.7.2017); Do 18:00 - 20:00, MG2/01.04 (außer Do 27.4.2017, Do 11.5.2017, Do 25.5.2017, Do 1.6.2017, Do 8.6.2017, Do 15.6.2017, Do 22.6.2017, Do 20.7.2017, Do 27.7.2017)
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Modul BA PÄD KF EFP ABK-B, Modul BA PD KF EFP ABK-PR
Prüfungsleistungen:
- Regelmäßige und aktive Teilnahme an den Sitzungen
- Erarbeitung von Teilleistungen während des Semesters
- Aktive Beteiligung an der Konzeption eines Medienangebots
- Erstellung eines Medienangebots
- Erstellung eines Reflexionsbogens (Portfolio)
- Inhalt
- Dafür gibt s doch ne App! diese Aussage hört man in den letzten Jahren immer häufiger. Die zunehmende Verbreitung von Smartphones und dem damit einhergehenden Siegeszug von Apps führten dazu, dass diese in jeden Bereich des täglichen Lebens Einzug hielten (Eimeren 2013; Krös-mann/Arns 2014; Thylmann/Weichsel 2014).
Im Seminar werden Apps und andere digitale Medien mit Blick auf die Pädagogik der frühen Kindheit beleuchtet (merz 2013). Innerhalb der Teilbereiche des Feldes der frühen Kindheit (Familie, Kindergarten, etc.) werden bestehenden Angeboten gesucht, ausprobiert und mögliche Einsatzformen diskutiert. Zentrale Fragen sind hierbei. welche Chancen und Risiken der Medieneinsatz in der frühen Kindheit enthält? Vor welche Herausforderungen stellt dies pädagogische Fachkräfte? Wo stößt der Medieneinsatz in pädagogischen Kontexten an seine Grenzen? Aber auch welche Probleme bzw. Hindernisse könnten durch gezielten Medieneinsatz abgeschwächt bzw. überwunden werden?
Die zunehmende Mediatisierung des Alltags lässt Medienkompetenz zu einer Schlüsselqualifikation für das Aufwachsen und die Teilhabe in der Medien- und Informationsgesellschaft werden (Süss/Lampert/Wijnen 2013). Dieses Kompetenzbündel soll einerseits theoretisch analysiert werden, andererseits wird die Möglichkeit gegeben die eigene Medienkompetenz zu erweitern. Hierzu sollen in Kleingruppen ein Medienangebot zu einem Thema der Vorlesung Einführung in die EFP II von Herrn Grell (Di, 16:00 18:00) konzipiert und produziert werden.
- Empfohlene Literatur
- Eimeren, Birgit van (2013): "Always on" - Smartphone, Tablet & Co. als neue Taktgeber im Netz. In: Media Perspektiven (7-8), 386 390.
- Krösmann, Christoph/Arns, Tobias (2014): App-Markt wächst rasant. Berlin. URL: http://www.bitkom.org/de/presse/8477_79327.aspx
- merz (medien+erziehung) (2013): Frühe Medienerziehung digital. 57 (2).
- Süss, Daniel/Lampert, Claudia/Wijnen, Christine W. (2013): Medienpdagogik. Ein Studienbuch zur Einführung. Wiesbaden: Springer VS.
- Thylmann, Marc/Weicksel, Johannes (2014): Smartphones stärker verbreitet als normale Handys. Berlin. URL: http://www.bitkom.org/de/presse/8477_79598.aspx
- Englischsprachige Informationen:
- Prerequisites
- Modul BA PÄD KF EFP ABK-B, Modul BA PD KF EFP ABK-PR
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik
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