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Kompetenztraining in der Elementar- und Familienpädagogik: Literacyförderung (BA Päd) (Kompetenztraining)- Dozent/in
- Iris Wortmann, Dipl.-Päd.
- Angaben
- Seminar
2 SWS, MHB bis SS 2018: Modul BA PÄD KF EFP ABK-B; MHB ab WS 18/19: Allgemeine berufsqualifizierende Kompetenzen für elementar- und familienpädagogische Arbeitsfelder - Kompetenztraining
Zeit und Ort: Do 14:00 - 16:00, MG2/01.04; Einzeltermin am 18.10.2019 10:00 - 14:00, WE5/05.004; Einzeltermin am 26.10.2019 9:00 - 17:00, MG1/01.02; Bemerkung zu Zeit und Ort: 15.11. Termine nach Absprache (bundesweiter Vorlesetag)
vom 18.10.2019 bis zum 20.12.2019
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 31.11.19
MHB bis SS 2018: Modul BA PÄD KF EFP ABK-B
MHB ab WS 18/19: Allgemeine berufsqualifizierende Kompetenzen für elementar- und familienpädagogische Arbeitsfelder - Kompetenztraining
- Inhalt
- Bereichsspezifische Förderung ist wesentlicher Bestandteil von Bildungsplänen im Elementarbereich und so gehört auch Literacyförderung in Kindertageseinrichtung grundlegend dazu. Nach Ulich (2003) versteht man unter Literacy Erfahrungen von Kindern rund um Buch-, Erzähl- und Schriftkultur . Das Kompetenztraining ermöglicht es den Studierenden sich mit Facetten von Literacy und Literacyförderung v.a. im Bereich des dialogischen Vorlesens und im institutionellen Kontext in Kindertageseinrichtungen auseinanderzusetzen.
Im Seminar wird der Fokus auf Literacyförderung anhand von Bilderbüchern gerichtet, da im Rahmen des Seminars eine Teilnahme am bundesweiten Vorlesetag am Freitag, 15.11.2019 geplant ist! Die Studierenden sollen hierzu eine entsprechende Buchauswahl treffen, in Kleingruppen eine Vorleseaktion für Kinder planen und durchführen. Details werden in der ersten Seminarsitzung besprochen.
Zudem sollen die Studierenden weitere Materialien und Ansätze der Literacyförderung kennenlernen und kritisch diskutieren.
Teilnahmevoraussetzung: Regelmäßige Teilnahme, aktiver Seminarbeitrag & die Bereitschaft zur eigenständigen Kleingruppen- und Projektarbeit außerhalb der Seminarsitzungen, Planung, Durchführung und Reflexion einer Vorleseaktivität zum bundesweiten Vorlesetag am 15.11 und anschließender Vorstellung dessen im Seminar. Erstellung eines Portfolios.
- Empfohlene Literatur
- Nickel, S. (2014): Sprache und Literacy im Elementarbereich. In: Braches-Chyrek, R./Röhner, Ch./Sünker, H./Hopf, M.: Handbuch Frühe Kindheit. Opladen, Berlin & Toronto: Verlag Barbara Budrich. S. 645-657
- Reichert-Garschhammer E./Kieferle, Chr. (2011): Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
- Ulich, M. (2003): Literacy- sprachliche Bildung im Elementarbereich. In: Kindergarten heute. (3/2003). S. 6-18
- Englischsprachige Informationen:
- Prerequisites
- MHB bis SS 2018: Modul BA PÄD KF EFP ABK-B
MHB ab WS 18/19: Allgemeine berufsqualifizierende Kompetenzen für elementar- und familienpädagogische Arbeitsfelder - Kompetenztraining
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
- Institution: Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik
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