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Mediendidaktik- Dozent/in
- Lara Karpowitz, M.A.
- Angaben
- Seminar
Präsenz + Online-Anteile
2 SWS, Unterrichtssprache Deutsch
Asynchrone Teile der Lehrveranstaltung: Die asychronen Inhalte sind bis zum Seminarbeginn im August zu erarbeiten.
Zeit und Ort: Blockveranstaltung 4.8.2023-6.8.2023 Fr, Sa, So 8:00 - 12:30, M3N/00.26; Bemerkung zu Zeit und Ort: In Absprache mit der Dozentin ist eine rein virtuelle Belegung (asynchron und synchron) des Seminars möglich.
- Inhalt
- Das Seminar „Mediendidaktik"
orientiert sich an den Standards für Lehrerbildung der KMK (2004) für den theoretischen
Ausbildungsabschnitt, Kompetenzen 1,2,4 und 10. Das Seminar thematisiert den Einsatz von
Künstlicher Intelligenz (KI) entlang der Handlungsfelder von Lehrkräften: Unterrichten,
Erziehen, Innovieren und Beurteilen und ergründet so Potenziale und Grenzen des Einsatzes
von KI in der Gestaltung von Unterricht und Lernumgebungen: Dies geschieht insbesondere
vor dem Desiderat Arbeitszeit und Arbeitsmittel von Lehrkräften in der Praxis zweckdienlich
und ökonomisch einzusetzen und insbesondere digitale Möglichkeiten zur Unterstützung der
Organisation von unterrichts- und schulbezogenen Tätigkeiten unter Beachtung der
datenschutzrechtlichen Anforderungen zu nutzen.
Mit Blick auf das Berufsbild von Lehrkräften ermöglicht das Seminar den Studierenden
grundlegende Kompetenzen in den Bereichen Mediendidaktik, Medienpädagogik und
Medienbildung zu erwerben, um
• Selbstbestimmtes Lernen und Arbeiten zu fördern und durch die Gestaltung von Lernsituationen zu unterstützen
• die sozialen, kulturellen und technologischen Lebensbedingungen, etwaige Benachteiligungen, Beeinträchtigungen und Barrieren von und für Schülerinnen und Schüler(n) zu kennen
• Lernvoraussetzungen und Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern diagnostizieren zu können
• die Leistungsentwicklung, Lernprozesse und Leistungen von Schülerinnen und Schülern transparent zu erfassen und zu beurteilen
• gesellschaftliche, kulturelle und technologische Entwicklungen in das Handeln als Lehrkraft einzubeziehen
• den Beruf als ständige Lernaufgabe wahr zu nehmen und die eigenen Kompetenzen beständig weiterzuentwickeln.
Die hierfür notwendigen pädagogisch-psychologischen und didaktischen Kompetenzen sollten über das Seminar hinaus studienbegleitend in Pädagogik, Psychologie, Fachdidaktik sowie schulartspezifisch erworben werden.
Das Seminar fördert die kritische Auseinandersetzung mit Feldern und Themen der
Digitalisierung, Digitalität und technologischen Revolution durch Diskussion und die
Einnahme differenter (fundierter) Perspektiven. Insbesondere die Beurteilung von digitalen und
analogen Medien unter konzeptionellen, didaktischen und praktischen Aspekten sowie kritische
Reflexion aus technologischer, gesellschaftlicher und anwendungsbezogener Perspektive in
ihren Potenzialen und Grenzen ist wichtiger Teil des Seminars.
Folgende Kompetenzziele sollen im Rahmen des Seminars erreicht werden:
Die Studierenden...
Modul I/II LAMOD-01-10-001:
Unterrichten:
• kennen Konzepte der Mediendidaktik sowie Möglichkeiten und Grenzen eines anforderungs- und situationsgerechten Einsatzes von analogen und digitalen Medien in Schule und Unterricht
• kennen Lerntheorien und Formen des Lernens einschließlich Theorien des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien.
• kennen Methoden der Förderung selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens und Arbeitens
• kennen Lern- und Selbstmotivationsstrategien, die sich positiv auf Lernerfolg und Arbeitsergebnisse auswirken.
• wissen, wie sie weiterführendes Interesse und Grundlagen des lebenslangen Lernens im Unterricht entwickeln.
Erziehen:
• wissen um die Bedeutung von Medien und Digitalisierung und kennen Konzepte der Medienbildung und informatischen Bildung zur Medienkompetenzförderung.
Beurteilen:
• kennen die Grundlagen und Formen der Lernprozessdiagnostik einschließlich technischer Realisierungen, deren Möglichkeiten und Grenzen sowie datenschutzrechtlicher Bestimmungen.
• kennen Potenziale und Grenzen technologiebasierter Aufgaben- und
Prüfungsformate.
Innovieren:
• kennen die Grundlagen und Strukturen des Bildungs- und Schulsystems sowie von Schule als Organisation und reflektieren gesellschaftliche, kulturelle und technologische Veränderungsprozesse auch in ihren Auswirkungen auf Schule.
• kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen ihrer Tätigkeit (insbesondere Grundgesetz, Schulgesetze, Menschenrechtskonventionen, schulrelevantes Datenschutz- sowie Medienrecht) und wenden diese reflektiert an.
• kennen digitale Technologien für die Zusammenarbeit und eigene
Professionalisierung einschließlich ihrer Vor- und Nachteile.
• kennen Grundprinzipien digitaler Technologien und rechtliche Bestimmungen, die die genutzten Werkzeuge, Unterrichts- und Organisationsmittel betreffen.
Modulprüfung: Modulteilportfolio (empfohlener Umfang 10 Seiten)
- Empfohlene Literatur
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- Englischsprachige Informationen:
- Title:
- Media Education and Teaching
- Credits: 2
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 30
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