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Vorlesungsverzeichnis >> Fakultät Humanwissenschaften >>
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Responsive Evaluationsforschung - Zur impliziten Logik von Leistungsbewertungen im Unterricht- Dozent/in
- Prof. Dr. Juliane Engel
- Angaben
- Seminar
Zeit und Ort: Do 14:00 - 16:00, M3N/00.26
- Inhalt
- In diesem Seminar werden wir uns dem zentralen pädagogischen Thema des Vergleichs widmen.
Vergleiche erfolgen oftmals durch implizite Logiken des (Be-) Wertens, die den (professionellen) Akteuren selbst nicht zugänglich sind. Um ihnen auf die Spur zu kommen, lohnt es sich, Erkenntnisse der Sozial- und Praxistheorie heranzuziehen mit Diskursen der responsiven Evaluationsforschung zu verknüpfen. Die damit verbundenen Diskussionen über Vergleichs- und Bewertungstheorien wenden wir stets pädagogisch und erproben sie an konkreten, empirischen Praxisbeispielen aus Schule und Unterricht.
Das Seminar setzt die aktive Teilnahme sowie die intensive Lektüre der Texte voraus. Darüberhinaus ist es vorgesehen, in die Sitzungen durch Kurzreferate einzuführen oder explorative Studien durchzuführen.
[deckt u.a. folgende Lerninhalte, Qualifikationsziele und Kompetenzen der Module B/C/D sowie die entsprechenden Prüfungsmodalitäten ab: Beratung, Didaktik, Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung]
- Institution: Lehrstuhl für Schulpädagogik
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