|
|
Vorlesungsverzeichnis >> Fakultät Humanwissenschaften >> Institut für Psychologie >>
|
SE Allgemeine Psychologie II: Lernen Gruppe 2- Dozent/in
- Nadine Imhof
- Angaben
- Seminar
Zeit und Ort: Di 14:00 - 16:00, MG2/01.03
ab 30.4.2019
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Das Seminar gehört zum Pflichtmodul Allgemeine Psychologie II.
Das Seminar gehört zum Modul Lernens, Lehrens und der Entwicklung: Basismodul A (Wahlpflichtmodul) im Studiengang MSc Empirische Bildungsforschung.
- Inhalt
- Lernen begleitet uns von frühester Kindheit bis oft noch ins hohe Alter. Dabei lernen wir ganz unterschiedliche Dinge auf ganz unterschiedliche Weise - das Erlernen der Muttersprache, Vokabeln lernen in der Schule, soziale Fähigkeiten, ein Musikinstrument oder komplizierte Bewegungsabläufe beim Tanzen sind nur einige Beispiele.
Im Seminar wollen wir uns anhand von Lehrbuchtexten und Originalliteratur die Grundlagen der Psychologie des Lernens genauer anschauen und ausgewählte Themen durch Literatur, Einzel- und Gruppenarbeiten, sowie durch Seminarbeiträge der Teilnehmenden, vertiefen.
Dabei sollen besonders Aspekte des Verhaltens und des Gedächtnisses näher betrachtet werden, z.B. durch Praxisbeispiele aus der Verhaltenstherapie.
Auszug möglicher Themen:
• Behavioristische Lerntheorien: Klassische und operante Konditionierung
• Beobachtungslernen
• Implizites Lernen, explizites Lernen und Gedächtnis
• Lernen im Zusammenhang der Verhaltenstherapie
• Beeinflussende Faktoren des Lernens
- Empfohlene Literatur
- Mazur, J. E. (2006). Lernen und Verhalten. München: Pearson Education. Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
- Englischsprachige Informationen:
- Credits: 3
- Institution: Professur für Kognitions- und Emotionsspsychologie
Hinweis für Web-Redakteure:
Wenn Sie auf Ihren Webseiten einen Link zu dieser Lehrveranstaltung setzen möchten, verwenden Sie bitte einen der folgenden Links:Link zur eigenständigen Verwendung Link zur Verwendung in Typo3
|
 |
|
|
UnivIS ist ein Produkt der Config eG, Buckenhof |
|
|