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Einrichtungen >> Fakultät Sozial- und Wirtschaftswissenschaften >> Bereich Volkswirtschaftslehre >> Lehrstuhl für Volkswirtschaftslehre, insbes. Empirische Mikroökonomik >>

  VL: Applied Economics of Education

Dozent/in
Margarida Rodrigues, Ph.D.

Angaben
Vorlesung
4 SWS
Zeit und Ort: Einzeltermin am 28.4.2016, Einzeltermin am 12.5.2016, Einzeltermin am 2.6.2016, Einzeltermin am 16.6.2016, Einzeltermin am 7.7.2016, Einzeltermin am 14.7.2016 10:00 - 14:00, FMA/01.20

Inhalt
This course introduces into the empirical methods that are typically applied in the context of education in order to identify causal effects rather than correlation only. Topics include:
Panel data techniques
Instrumental-Variable approach
Regression-Discontinuity approach
Differences-In-Differences (DID) approach
Propensity Score Matching
A further purpose of the course is to make students familiar with the literature that has applied these methods to educational issues. The DID approach, for example, is useful for evaluating effects of structural changes in the education system of different European countries. The course is given in English.

Empfohlene Literatur
Cameron, Colin A. und Pravin K. Trivedi (2005): Microeconometrics. Methods and Applications. Cambridge: Cambridge University Press [selected chapters]
Murnane, Richard J. und Willet, John B. (2011): Methods Matter: Improving causal inference in educational and social science research. Oxford University Press.
Schwerdt, Guido, Schlotter, Martin, und Woessmann, Ludger (2011): Econometric Methods for Causal Evaluation of Education Policies and Practices: A Non-Technical Guide. Education Economics 19(2), 2011, 109-137.
Further literature will be announced in class.

Englischsprachige Informationen:
Credits: 6

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