Steinweg, Anna Susanne:
„Why 25+4 might be 54 – Children’s Interpretation of Uncompleted Equations”
.
In: ICME (Hrsg.) : TopicStudyGroup 8, 10th International Congress on Mathematical Education (ICME).
Kopenhagen : ICME, 2004.
Institution: Professur für Didaktik der Mathematik und Informatik
|
|