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Steinweg, Anna Susanne
:
„Why 25+4 might be 54 – Children’s Interpretation of Uncompleted Equations”
.
In:
ICME
(Hrsg.) :
TopicStudyGroup 8, 10th International Congress on Mathematical Education (ICME)
.
Kopenhagen : ICME, 2004.
Institution:
Professur für Didaktik der Mathematik und Informatik
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