Mitarbeiter(innen): Corinna Preuss, Stephan Hodes, Ulrike Stephan, Melanie Gucanin; Dr. Silke Anzinger, Gerhard Köhler, Dr. Antonia Wenzel

Die Clavis Didactica bietet in Form von kommentierten Bibliographien einen geschlossenen Gesamtüberblick zur Theorie und Praxis des Latein- und Griechischunterrichts im deutschsprachigen Raum. Als fachdidaktisches Standardwerk stellt sie umfangreiches Informationsmaterial für Studium und Referendariat, Schulalltag und Lehrerfortbildung sowie für die wissenschaftliche Forschung zur Verfügung. Folgende Ausgaben, die den Zeitraum von 1971 (bzw. 1968) bis 1992 (bzw. 1994) abdecken, existieren bereits:

• Andreas Müller / Markus Schauer, Bibliographie zum Lateinunterricht. Clavis Didactica Latina, hg. F. Maier, Bamberg 1994, 400 Seiten. - Rezz. u.a.: S. Albert, Vox Latina 30 (1994), 288-290; ders. MDAV/Hs 41.2 (1994), 22-24; H. Wölke, MDAV 37.4 (1994), 156; K. Töchterle, AADI 30 (1995), 141; A. Kohl, Anregung 41 (1995), 118; Günter Wojaczek, DASiU 42.1 (1995), 22f.; Latein Forum 25 (1995), 55f.
• Andreas Müller / Markus Schauer, Bibliographie zum Griechischunterricht. Clavis Didactica Graeca, hg. F. Maier, Bamberg 1996, 160 Seiten. - Rezz. u.a.: H. Wölke, MDAV 39.3 (1996), 158; H. Brumberger, Anregung 45 (1999), 265

Da seit dem Erscheinen der ersten beiden Bände der Clavis Didactica eine Fülle an fachdidaktischer Literatur publiziert wurde, ist die Erstellung eines Folgebandes dringend erforderlich, der den Zeitraum seit 1993 umfasst. Deshalb wird in Zusammenarbeit der Institute für Klassische Philologie der Humboldt-Universität Berlin und der Otto-Friedrich-Universität Bamberg unter der Leitung von Stefan Kipf und Markus Schauer ein Fortsetzungsband der Clavis erarbeitet, der 2011 beim C.C. Buchners Verlag (Bamberg) erscheinen wird:

• Stefan Kipf / Markus Schauer, unter Mitarbeit v. Corinna Preuss / Stephan Hodes, Bibliographie zum Lateinunterricht. Clavis Didactica Latina 2, Bamberg

Zugleich wird eine Datenbank zur Altsprachendidaktik aufgebaut, in die laufende Neuerscheinungen aus dem Bereich der Altsprachendidaktik eingearbeitet werden.