Das Projekt reagiert auf das seit langem erkannte Defizit, dass besonders Teile der Lehramtsstudierenden (soweit sie nicht Fremdsprachen studieren) Auslandsmobilitäten deutlich weniger in Anspruch nehmen als die Studierenden anderer Fachrichtungen.
Hier soll gezielt mit einem spezifischen neuen Angebot nachgeholfen werden, und zwar aus der Erkenntnis heraus, dass zur Steigerung der allgemeinen Internationalisierung rasch der Grenznutzeneffekt eintritt (die Kosten, um die Internationalisierung über einen bestimmten Grad hinaus zu fördern, wachsen nicht linear, sondern exponentiell), dass aber mit viel größerer ökonomischer Effektivität unterdurchschnittliche Beteiligung angehoben werden kann.
Das Projekt geht zurück auf eine entsprechende explizite Empfehlung einer “Task Force Internationalisierung” der Fakultät Humanwissenschaften. Hier soll die Förderung primär die konzeptionellen Arbeiten an einem neuartigen Angebot ermöglichen; der innovative Charakter des Vorhabens liegt auch darin, ein Kombination (Naturwissenschaften und Englisch-Kompetenz) zu ermöglichen, die regulär nicht kombiniert werden kann.
Eine zertifizierte Ausbildung, die für den bilingualer Unterricht in ausgewählten Schulfächern qualifiziert ist ein Zusatzwert, der für viele Studierende des Lehramtes attraktiv ist.