Arbeit mit türkischen Quellen III

Dozent/in:

Christoph Herzog

Angaben:

Seminar/Proseminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, SP17/01.18
ab 24.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East: Phist6
• MA Turkologie: Übung fachwissenschaftliche Module im Kernbereich
• BA Islamischer Orient: Übung Vertiefungsmodul I oder II

Inhalt:

Ziel der Veranstaltung ist der weitere Ausbau der Lesefähigkeiten im Osmanisch-Türkischen und der philologischen Analyse in Verbindung mit einer Einführung in die osmanische Paläographie. Es werden handschriftliche osmanische Qellen verschiedener Provinienz und Literaturgattungen gelesen und besprochen.

Aserbeidschanisch I

Dozent/in:

Yasar Yüksekkaya

Angaben:

Übung

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, SP17/01.05

Leichte Texte zur türkischen Geschichte. Lektüre, Übersetzung, Interpretation

Dozent/in:

Christoph Herzog

Angaben:

Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Studium Generale

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, SP17/02.19
ab 25.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung ist in folgenden Bereichen belegbar:

• BA Islamischer Orient Aufbaumodul BA 03

Inhalt:

In der Veranstaltung werden kleinere Textabschnitte, an denen sich wichtige Themen der türkischen Geschichte, wie Verfassungsgeschichte, Modernisierung, Nationalismus, u.a., widerspiegeln, gelesen, übersetzt, kontextualisiert und diskutiert.

Lektüreübung: Namik Kemal

Dozent/in:

Ellinor Morack

Angaben:

Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, SP17/01.18

Inhalt:

Namik Kemal (1840-1888) war ein wichtiger Vertreter der sogenannten „jungosmanischen“ Opposition der 1860er und -70er Jahre. Als Journalist und Herausgeber verschiedener (Exil-) Zeitungen trat für die Einführung einer konstitutionellen Monarchie im Osmanischen Reich ein und kritisierte diePolitik der Tanzimat-Regierungen in all ihren Facetten. Er trat auch für einen breiteren gesellschaftlichen Wandel, etwa in Bezug auf dieKindererziehung und das Verhältnis zwischen Eheleuten, ein. Als Autor mehrerer Romane und Theaterstücke, aber auch mithilfe patriotischer Gedichte brachte er seine Ideen einer breiteren Leserschaft nahe. So gilt sein Theaterstück „Vatan Yahut Silistre“ als erstes Werk, das ein zu verteidigendes „Vaterland“ propagierte. Auch seine Darstellung der damaligen gesellschaftlichen Verhältnisse (insbesondere der Geschlechterverhältnisse) ist hochinteressant. In dieser Lektüreübung werden wir ausgewählte Passagen aus seinem literarischen Werk in lateinschriftlicher Transkription lesen und ins Deutsche übersetzen und untersuchen, welche Formen von gesellschaftlichem Wandel diese (nicht) darstellten und wie diese Veränderungen bewertet wurden. Sehr gute Türkischkenntnisse werden vorausgesetzt, Osmanischkenntnisse sind erwünscht, aber keine Bedingung.

Osmanisch I/Arbeit mit türkischen Quellen I

Dozent/in:

Ellinor Morack

Angaben:

Seminar

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Turkologie: Erster Teil des Moduls Sprachkompetenz Osmanisch
• Orientalistische Masterstudiengänge: Teil des Orientalistischen Nachbarmoduls bzw. des Komplementärmoduls Orientalistik im Kernbereich; Teilmodul im Erweiterungsbereich
• Studium Generale, aber nicht für den BA Islamischer Orient

Problemorientierte und interdisziplinäre Geschichte des islamischen Vorderen Orients

Dozentinnen/Dozenten:

Christoph Herzog, Birgitt Hoffmann

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, SP17/00.13
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:15 - 17:45, U2/02.30
ab 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung ist in folgenden Bereichen belegbar:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East:

Profilbereich Geschichte (Phist1); Modulgruppe Grundlagen (A6)

The constitutional movements in the Ottoman Empire and Iran

Dozentinnen/Dozenten:

Ellinor Morack, Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• BA Islamischer Orient: Studium generale (bis zu 6 ECTS mit Essays im Umfang von insgesamt 10-12 Seiten)
• BA Islamischer Orient: Übung im Vertiefungsmodul 04 und 05
• MA Iranistik: Grundlagenmodul Iranistik I MA Ir 01; Fachwissenschaftliches Modul MA Ir 06
• Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge
• MA Turkologie: Seminar mit Hausarbeit oder Übung im fachwissenschaftlichen Modul I, II, III (MA Tr 01, 02, 03);
• Elite Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: PHist 03

Inhalt:

In 1918, Bavaria will be celebrating two special anniversaries: the 100-year existence of the Free State of Bavaria and the enactment of the Bavarian Constitution.“ (Bayerische Staatskanzlei, https://www.wir-feiern.bayern/) We would like to join the Bavarian celebrations with a joint seminar of Turkish and Iranian Studies that reminds us of the fact that the late 19th and early 20th centuries were an era of constitutional movements worldwide, and especially in the Middle East. In our course we will study various aspects of the constitutional movements in the Ottoman Empire (1865-1876; 1898-1908) and Iran (1905-1911), highlighting specific characteristics of the constitutional era in the particular societies as well as overlapping issues and transnational interactions. Topics include the political and social backgrounds and effects of the constitutional movements, the transmission of ideas, the role of political authorities, religious actors, and intellectual activists, the impact of the press and the institutionalization of political participation.

Briefe Schreiben auf Persisch

Dozent/in:

Mitra Sharifi-Neystanak

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 10, Studium Generale

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, SP17/01.05
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:00 - 18:00, M3/02.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Teilnahmevoraussetzung sind Persisch-Kenntnisse auf dem Niveau des abgeschlossenen Persisch 3.
Anmeldung zur Teilnahme in FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung in FlexNow: 14.01.-28.01.2019

Diese Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Ir 03: Modul "Sprachkompetenz Persisch", 1 Seminar(2SWS)/ 1 Übung (2SWS); Modulprüfung: Portfolio (10 ECTS)
• BA: Studium Generale

Inhalt:

Briefe sind Texte mit bestimmten Merkmalen und folgen oft festgelegten sprachlichen und gesellschaftlichen Konventionen sowie soziolinguistischen Regeln. Ob offizielle oder private Briefe mit mehr oder weniger standardisierten Formulierungen und mit mehr oder weniger literarischem Anspruch; die Übung bietet die Möglichkeit, persische Briefe in vielfältigen Kategorien kennenzulernen und Briefeschreiben aktiv zu üben. Wir werden Brief nicht nur im klassischen Sinne betrachten, sondern auch seine neueren elektronischen Varianten berücksichtigen.

Die iranische Verfassungsrevolution: persische Quellen

Dozent/in:

Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Mo, 18:00 - 20:00, SP17/02.19
Einzeltermin am 30.1.2019, 18:00 - 20:00, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient

• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung)
• Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 01: "Grundlagenmodul Iranistik I", 1 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung)
• MA Ir 04: Intensivierungsmodul "Arbeit mit historischen Quellen und/oder Texten der klassischen persischen Literatur", 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (persische Lektüre - Modulprüfung: Portfolio, 10 ECTS)
• MA Ir 06: Fachwissenschaftliches Modul, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)

Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients

• PHist 7 Reading and analyzing sources in Persian language I, 2 SWS, 1 Übung Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS
• PHist 8 Reading and analyzing sources in Persian language II, 2 SWS, 1 Übung, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS
• PHist 9 Reading and analyzing sources in Persian language III, 2 SWS, 1 Übung, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS

Inhalt:

Die Verfassungsrevolution in Iran (1905-1911) ist als zeitgenössisches und historisches Ereignis in einer Vielzahl von Texten und unterschiedlichen Texttypen beschrieben worden: Chroniken, persönliche Erinnerungen und zeitgenössische Zeitungsartikeln setzen sich mit der konstitutionellen Bewegung, ihrem Verlauf, ihren Protagonisten und ihrem Scheitern auseinander. Das Seminar, in der eine Auswahl aus diesen Texten im persischen Original gelesen wird, ist als quellentextliche Ergänzung zu der Veranstaltung The constitutional movements in the Ottoman Empire and Iran vorgesehen.

Epochen iranischer Geschichte in der Forschung

Dozent/in:

Birgitt Hoffmann

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Ir 05: Aufbaumodul "Arbeitsfelder, Theorien und Methoden der Iranistik", 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Hausarbeit mit Referat
• MA Ir 06: Fachwissenschaftliches Modul, 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Hausarbeit mit Referat
• Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Hausarbeit
• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftiches Vertiefungsmodul II, 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Hausarbeit
• Islamischer Orient BA 06: Intensivierungsmodul, 1 Übung, 2 SWS, Modulprüfung: Mdl. Prüfung, 5 ECTS

Inhalt:

Die Erforschung der Geschichte Irans in islamischer Zeit, also seit dem 7. Jh., zeigt je nach Epoche unterschiedliche Intensität. Das ist nicht nur der jeweiligen Quellenlage geschuldet, sondern auch gewissen Vorlieben und Abneigungen.
Auf der Basis von westlicher und persischer Forschungsliteratur wird ein Überblick über die Forschungslandschaft und deren thematische Schwerpunktsetzungen geboten.

Frauenbilder in der klassischen persischen Epik

Dozent/in:

Birgitt Hoffmann

Angaben:

Vorlesung und Übung, 2 SWS, Zentrum für Mittelalterstudien

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019.

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• Isamischer Orient BA 03: Fachwissenschaftliches Aufbaumodul: Übung, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (90 Min.), 5 ECTS
• MA Ir 02: "Grundlagenmodul Iranistik II": Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (90 Min.), 5 ECTS
• Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: PSpLit2 - Literary Traditions: Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (120 Min.)

Inhalt:

Dichterinnen und schreibende Frauen sind in der klassischen persischen Literatur Ausnahmeerscheinungen. Als Protagonistinnen in der persischen Epik hingegen sind Frauen allgegenwärtig. Das Seminar wird den Bildern und Typisierungen nachspüren, die von Frauen, von ihren Tugenden und Lastern jeweils entworfen werden (Geliebte, Verführerin, Intrigantin, Heldin, Retterin, „Heilige“ etc).

Arbeitsgrundlage bilden Übersetzungen originalsprachlicher Quellen vor allem ins Deutsche und Englische sowie die fachwissenschaftliche Sekundärliteratur. Die Veranstaltung wendet sich daher nicht nur an Studierende orientalistischer Fächer, sondern auch an literaturgeschichtlich Interessierte Studierende der Fakultät GuK und insbesondere des ZEMAS.

Geographie des islamischen Orients

Dozent/in:

Andreas Wilde

Angaben:

Übung, 2 SWS, Studium Generale

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, SP17/01.05
Einzeltermin am 25.1.2019, Einzeltermin am 26.1.2019, 10:00 - 14:00, SP17/01.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung in FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Diese Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
-Islamischer Orient BA 03: Fachwissenschaftliches Aufbaumodul, 1 Übung, Modulprüfung: Klausur 90 Min., 2 SWS, 5 ECTS
-Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 1 Übung, ohne Prüfung, 2 SWS
-Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 1 Übung, ohne Prüfung, 2 SWS
-MA Ir 01: "Grundlagenmodul Iranistik I", 1 Übung, 1 SWS

Inhalt:

In dieser Veranstaltung üben wir den Umgang mit Atlanten und Karten sowie die fachgerechte Beschreibung von Topographie und naturräumlichen Charakteristika einzelner Teilregionen des islamischen Orients. Die Teilnehmer lernen außerdem die wichtigsten Kartensammlungen und Atlanten kennen. Damit sollen die geographischen Kenntnisse der Studierenden zu vertieft und Orientierungshilfe auf der Karte geboten werden. Die Arbeit mit Karten wird mit landeskundlichen Themen zu einzelnen Ländern und Regionen ergänzt.
Die Übung wird mit einer Klausur (Umgang mit Atlas und blinden Karten) abgeschlossen.

Ghulām Ḥosein Sāʿedīs Ahl-i havā - Ein dokumentarischer Bericht aus Südiran

Dozent/in:

Andreas Wilde

Angaben:

Übung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Persisch-Kenntnisse auf dem Niveau von Persisch IV erforderlich

Diese Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
-Islamischer Orient BA 06: Intensivierungsmodul, 1 Übung, 2 SWS, Modulprüfung: mündliche Prüfung, 5 ECTS
-MA Ir 03: Modul "Sprachkompetenz Persisch", 1 Übung, 2 SWS
-MA Ir 15: Erweiterungsmodul Sprachkompetenz I - Lektüre, 1 Übung, 2 SWS, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS
-MA Ir 16: Erweiterungsmodul Sprachkompetenz II - Übersetzungspraxis, 1 Übung, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur 90 Min, 5 ECTS

Inhalt:

Ghulām Ḥosein Sāʿedī (1313-1364/1936-1985), auch unter dem Pseudonym Gohar Murād bekannt, gehört zu den politischsten Schriftstellern Irans. Sein Werk Ahl-i havā (die Windkundigen) stellt eine Mischung aus Reisebericht und ethnologischer Dokumentation dar. Hier führt der Autor in die Glaubensvorstellungen der Bewohner der südiranischen Küstenregion ein, die stark vom afrikanischen Zar-Kult durchdrungen sind. Damit entführt Sāʿedī seine Leser und Leserinnen in die Welt der Geister und Djinnen, die den Vorstellungen vieler Bewohner der Golfküste zufolge in Winden manifest sind. Diese können von Menschen Besitz ergreifen und die Macht über sich und ihren Willen rauben. Um die besessene Person (havāʾī, bād-zade) zu befreien, veranstalten die Ahl-i havā eigens Zeremonien mit Musik, Tanz, Räucherwerk und Opfergaben. In der Übung werden wir uns mit dem Zar-Kult im Süden Irans befassen indem wir Passagen dieses dokumentarischen Berichts lesen und übersetzen. Daneben werden wir anhand dieses Themas das wissenschaftliche Arbeiten (Recherchieren, wissenschaftliche Transkription, Zitation etc.) üben.

Empfohlene Literatur:

El-Hadidi, Haguer: Zar. Spirit Possession, Music, and Healing Ritual in Egypt, Cairo 2016.
Moghaddam, Maria Sabayer: “Zâr Beliefs and Practices in Bandar Abbâs and Qeshm Island in Iran,” Anthropology of the Middle East 7/2 (2012), pp. 19-38.

Iran und Saudi Arabien: Hintergründe des aktuellen Konflikts

Dozentinnen/Dozenten:

Roxane Haag-Higuchi, Johannes Rosenbaum

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale

Termine:

Fr, 12:00 - 14:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 19.12.2018, 16:00 - 18:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 11.1.2019, 12:00 - 14:00, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient:

• Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit, 10 ECTS)
• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit, 10 ECTS)
• Islamischer Orient BA 06: Intensivierungsmodul, 2 SWS, 1 Übung ( Modulprüfung: mündliche Prüfung, 5 ECTS)
• Islamischer Orient BA: Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 01: "Grundlagenmodul Iranistik I", 2 SWS, 1 Seminar, (Modulprüfung: Klausur 90 Min. oder Mdl. Prüfung 30 Min, 5 ECTS)
• MA Ir 06: Fachwissenschaftliches Modul, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit mit Referat, 10 ECTS)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, II, IV (nur zusammen mit Lektüreübung)

Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge

Inhalt:

In den derzeitigen bewaffneten Auseinandersetzungen im Vorderen Orient spielt das spannungsreiche Verhältnis zwischen Saudi Arabien und Iran eine prominente Rolle. Der Konflikt hat sich seit 2016 zugespitzt, so dass sogar von einer direkten Kriegsgefahr gesprochen wird. Er wird oft verkürzt mit der unterschiedlichen religiösen Ausrichtung der beiden Länder als deren natürliche Folge erklärt. Im Seminar werden zeitgeschichtliche, soziale, wirtschaftliche, politische sowie geostrategische Gegebenheiten und Entwicklungen in beiden Ländern behandelt, um den Ursachen und Stationen dieses Konflikts auf den Grund zu gehen. Mit der Kooperation zwischen der Islamwissenschaft und der Iranistik wollen wir den Studierenden die Möglichkeit bieten, sich fächerübergreifend in ein aktuelles Thema einzuarbeiten und sich mit dessen komplexer Problematik auseinanderzusetzen.

Iranische Filme verstehen

Dozentinnen/Dozenten:

Schayan Gharevi, Mitra Sharifi-Neystanak

Angaben:

Übung, 2 SWS, Studium Generale

Termine:

jede 2. Woche Fr, 14:00 - 18:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 26.10.2018, 14:00 - 18:00, SP17/02.19
Einzeltermin am 11.1.2019, 14:00 - 18:00, SP17/01.18
ab 26.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung zur Teilnahme:
Persischkenntnisse mindestens auf dem Niveau vom abgeschlossenen Persisch 3

14 tägig 4-stündig

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Ir 17: "Erweiterungsmodul Sprachkompetenz III -Konversation", 1 Übung (2SWS); 5 ECTS; Modulprüfung: mündliche Prüfung (30 Min.)
• BA: Studium Generale
• Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: Modul: PSpLit4 Geschichte der klassischen arabischen und persischen Literatur, 2 SWS, 5 ECTS, Modulprüfung: Portfolio

ODER Erweiterungsbereich D

Inhalt:

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit dem viel gefeierten iranischen Kino in Theorie und Praxis: Es ist nicht nur ein Preisgewinner auf internationalen Filmfestivals, sondern auch wichtiger Bestandteil iranischer Gegenwartskultur. Nach einem kurzen historischen Abriss der iranischen Kinogeschichte werden wir den Schwerpunkt auf die neueren Filme legen und diese an Hand verschiedener Theorien der Filmanalyse besprechen. Die Veranstaltung hat neben der Filmtheorie auch einen sprachlichen Fokus. Wir schauen in jeder Sitzung einen ausgewählten Film im persischen Original an und setzen uns mit den cineastischen sprachlichen, kulturellen, politischen und gesellschaftlichen Verstehensanforderungen der Filme auseinander. Die Veranstaltung bietet neben der Einführung in die Filmtheorie auch Übungsmöglichkeit in den Bereichen Hörverstehen und Sprechen für fortgeschrittene Persischlernende.

Lektüre persischer Medientexte

Dozent/in:

Mitra Sharifi-Neystanak

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 10, Studium Generale

Termine:

Mi, 10:00 - 12:00, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Teilnahmevoraussetzung sind Persisch-Kenntnisse auf dem Niveau des abgeschlossenen Persisch 3.
Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.01.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Iranistik: MA Ir 03: Sprachkompetenz Persisch: 1 Seminar (2SWS)/ 1 Übung (2SWS); Modulprüfung: Portfolio - 10 ECTS
• MA Iranistik: MA Ir 15: Erweiterungsmodul Sprachkompetenz I - Lektüre: 1 Übung (2SWS); Modulprüfung: Portfolio - 5 ECTS
• BA: Studium Generale

Inhalt:

Wir werden Texte aktueller Presse und Medien lesen und uns mit den sprachlichen Besonderheiten in diesen Texten beschäftigen.

Persische Prosaliteratur in der Diaspora

Dozent/in:

Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentrale Prüfung über FlexNow: 14.01.-28.1.2019.

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient

• Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)
• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)
• Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 03: Modul "Sprachkompetenz Persisch", 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Portfolio, 10 ECTS)

Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients

• PSpLit4 Literature and Media, 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS

Inhalt:

Ein beträchtlicher Teil der modernen persischen Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts ist im Ausland entstanden. Autokratische Herrschaftsverhältnisse, politische Verfolgung, die Unterdrückung der Meinungsfreiheit und die Zensur aller Publikationen haben dazu geführt, dass sowohl in der Zeit der Pahlaviherrscher (1925-1979) als auch nach der Islamischen Revolution bis heute viele Autorinnen und Autoren aus Iran geflohen oder emigriert sind. Viele von ihnen schreiben weiter auf Persisch, andere äußern sich in der Sprache des Landes, in dem sie seither leben. Wir werden persische Kurzgeschichten von Emigrantinnen und Emigranten lesen und analysieren, wie darin Themen verarbeitet werden, die durch die besondere Lebenssituation in der Emigration bestimmt sind.

Problemorientierte und interdisziplinäre Geschichte des islamischen Vorderen Orients

Dozentinnen/Dozenten:

Christoph Herzog, Birgitt Hoffmann

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, SP17/00.13
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:15 - 17:45, U2/02.30
ab 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung ist in folgenden Bereichen belegbar:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East:

Profilbereich Geschichte (Phist1); Modulgruppe Grundlagen (A6)

The constitutional movements in the Ottoman Empire and Iran

Dozentinnen/Dozenten:

Ellinor Morack, Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• BA Islamischer Orient: Studium generale (bis zu 6 ECTS mit Essays im Umfang von insgesamt 10-12 Seiten)
• BA Islamischer Orient: Übung im Vertiefungsmodul 04 und 05
• MA Iranistik: Grundlagenmodul Iranistik I MA Ir 01; Fachwissenschaftliches Modul MA Ir 06
• Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge
• MA Turkologie: Seminar mit Hausarbeit oder Übung im fachwissenschaftlichen Modul I, II, III (MA Tr 01, 02, 03);
• Elite Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: PHist 03

Inhalt:

In 1918, Bavaria will be celebrating two special anniversaries: the 100-year existence of the Free State of Bavaria and the enactment of the Bavarian Constitution.“ (Bayerische Staatskanzlei, https://www.wir-feiern.bayern/) We would like to join the Bavarian celebrations with a joint seminar of Turkish and Iranian Studies that reminds us of the fact that the late 19th and early 20th centuries were an era of constitutional movements worldwide, and especially in the Middle East. In our course we will study various aspects of the constitutional movements in the Ottoman Empire (1865-1876; 1898-1908) and Iran (1905-1911), highlighting specific characteristics of the constitutional era in the particular societies as well as overlapping issues and transnational interactions. Topics include the political and social backgrounds and effects of the constitutional movements, the transmission of ideas, the role of political authorities, religious actors, and intellectual activists, the impact of the press and the institutionalization of political participation.

Arabische Epigraphik

Dozent/in:

Ralph Bodenstein

Angaben:

Übung

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, LU19/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Islamische Kunstgeschichte und Archäologie: MA IKA 07/08/09/10
• BA Islamischer Orient: Übung im Vertiefungsmodul BA IO 04/05

Teilnahmevoraussetzungen: Mindestens Arabisch I und II oder vergleichbare Kenntnisse.

Inhalt:

In dieser Übung soll entlang konkreter ausgewählter Beispiele in Grundlagen der arabischen Epigraphik eingeführt werden, darunter relevante Schriftarten, Erscheinungsformen und Techniken sowie Fragen der Dokumentation, Transkription und Edition. Die ausgewählten Beispiele – nicht nur Monumentalinschriften, sondern auch “Sekundärinschriften” wie z.B. historische Graffiti – sollen dazu dienen, das Entziffern und das Transkribieren solcher Inschriften praktisch zu üben. Darüber hinaus soll der Kontext dieser Inschriften betrachtet und so der Wert der Inschrift als geschichtliche Quelle untersucht werden.

Einführung in die Islamische Kunstgeschichte

Dozent/in:

Ralph Bodenstein

Angaben:

Seminar/Proseminar/Übung

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Islamische Kunstgeschichte und Archäologie: MA IKA 07/09
• BA Islamischer Orient: BA IO 03 (Aufbaumodul), BA IO 04/05 (Übung ohne Hausarbeit)

Inhalt:

Neben einem geographischen und historischen Überblick über das Arbeitsgebiet werden in dem Seminar ausgewählte Werke der Kunst- und Architekturgeschichte beispielhaft näher besprochen. Fragestellungen und Methoden des Faches werden dabei vorgestellt und die Anwendung entsprechender Fachterminologie eingeübt. Die Teilnehmer lernen wichtige Fachliteratur kennen.

Einführung in die Moderne und Zeitgenössische Kunst Libanons

Dozent/in:

Cigdem Ivren

Angaben:

Seminar/Proseminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• BA Islamischer Orient:Seminar oder Übung im Vertiefungsmodul BA IO 04 oder BA IO 05
• MA Islamische Kunstgeschichte und Archäologie: Übung in MA IKA 02, 02, 03, 04; Übung in MA IKA 07, 08, 09, 10

Inhalt:

Wann beginnt die Kunstproduktion im Libanon einem jungen Staat, der 1943 seine Unabhängigkeit vom französischen Völkerbundmandat erlangt? Wie etabliert sich die Malerei und wann beginnt die Periode der libanesischen Avantgarde? Wie schlägt sich die Kluft zwischen soziopolitischen und kulturellen Entwicklungen im Land und der Kunst nieder, die thematisch erst nach dem libanesischen Bürgerkrieg u.a. von zeitgenössischen Künstlern wie Walid Raad und Akram Zaatari aufgegriffen wird. Wann werden klassische Darstellungsformen durch konzeptuelle ersetzt und welchen Einfluss haben diese auf folgende Künstlergenerationen? Diesen und weiteren Fragestellungen wird sich das Seminar in einem Überblick zur künstlerischen Entwicklung Libanons vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute widmen. Dabei werden gattungsübergreifend Werke der prägendsten und bekanntesten Künstlerpersönlichkeiten vor dem Hintergrund regionaler und politischer Entwicklungen, vor allem aber der kulturellen Infrastruktur behandelt.

Historische Wohnarchitekturen in Kairo: Formen und Wandel 1300-1800

Dozent/in:

Ralph Bodenstein

Angaben:

Hauptseminar, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien

Termine:

Fr, 12:15 - 13:45, SP17/01.18
Einzeltermin am 11.1.2019, 12:15 - 13:45, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Islamische Kunstgeschichte: MA IKA 03
• MA Kunstgeschichte

Inhalt:

In Kairo machen wie in anderen historischen Städten Wohnbauten den Großteil des historischen wie gegenwärtigen Baubestands aus. Sie unterliegen jedoch im Unterschied zu anderen, monumentaleren Bautypen wie Moscheen, Madrasen, Khanbauten einem sehr viel schnellerem Rhythmus der Veränderung und Erneuerung, wodurch sie als wichtiger Indikator sich fortlaufend wandelnder gesellschaftlicher Bedürfnisse interpretiert werden können. Im Zentrum dieses Seminars stehen die Wohnbauten Kairos in ihren unterschiedlichen Typen, Formen und Größen, in ihrer Nutzung, Dekoration und Ausstattung, ihrer Entwicklung von der frühen Mamlukenzeit bis zur Zeit der französischen Besetzung 1798-1801, sowie Fragen ihrer historiographischen Interpretation. Ergänzend zum diachronen Vergleich soll ein Blick auf zeitgenössische Wohnbauten anderer städtischer Zentren in der Region beispielsweise in Nordafrika und Syrien Gemeinsamkeiten und Besonderheiten des Kairener Falles erkennbar machen.

Arabische Lektüreübung zum Seminar: "Iran und Saudi Arabien: Hintergründe des aktuellen Konflikts" [Arabische LÜ: "Iran und Saudi Arabien"]

Dozent/in:

Johannes Rosenbaum

Angaben:

Übung, 2 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulangaben
BA Islamischer Orient

• Vertiefungsmodul I (BA 04) , II (BA 05)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, II, IV
• Komplämentermodul der orientalistischen MA-Studiengänge

Flexnowanmeldung zur LV ab 01.10. (ab 10.00 Uhr)
In Flexnow sind die Module laut Univis zu belegen

Arabische Lektüreübung zum Seminar: "Zwölfer-Schia weltweit:" [Arabische LÜ: Zwölfer-Schia weltweit:]

Dozent/in:

Patrick Franke

Angaben:

Übung, 1 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, LU19/00.08
Die Übung findet 14-tägig statt!
Vorbesprechung: Dienstag, 16.10.2018, 11:00 - 11:45 Uhr

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA Islamischer Orient

• Vertiefungsmodul I (BA 04), II (BA 05)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, I, III, IV

MA Interreligöse Studien

• Modulgruppe A (Lehrveranstaltungsprüfung in Flexnow bei IRS)

Flexnowanmeldung zur LV ab dem 01.10. (ab 10.00 Uhr)
In Flexnow sind die Module laut Univis zu belegen

Inhalt:

Die Übung ist als Begleitveranstaltung zu dem Hauptseminar „Zwölfer-Schia weltweit“ konzipiert und soll die Gelegenheit zu einer eingehenderen Beschäftigung mit relevanten arabischen Texten bieten. Für den erfolgreichen Besuch der Veranstaltung sind Arabisch-Kenntnisse auf dem Niveau von Arabisch Stufe 3 (sprachpraktisches Vertiefungsmodul) im Bachelor-Studiengang „Islamischer Orient“ Voraussetzung.

Einführungsveranstaltung "Islamwissenschaftliches Propädeutikum"

Dozent/in:

Patrick Franke

Angaben:

Seminar

Termine:

Einzeltermin am 15.10.2018, 17:45 - 18:30, SP17/00.13
Die Einführungsveranstaltung findet am Montag, 15.10. um 17.45 Uhr statt.

Inhalt:

Es wird gebeten, dass alle Teilnehmer/innen an dieser Einführungsveranstaltung teilnehmen, denn es erfolgt eine Aufteilung in zwei Gruppen (Montags- und Mittwochsgruppe)!

Iran und Saudi Arabien: Hintergründe des aktuellen Konflikts

Dozentinnen/Dozenten:

Roxane Haag-Higuchi, Johannes Rosenbaum

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale

Termine:

Fr, 12:00 - 14:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 19.12.2018, 16:00 - 18:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 11.1.2019, 12:00 - 14:00, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient:

• Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit, 10 ECTS)
• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit, 10 ECTS)
• Islamischer Orient BA 06: Intensivierungsmodul, 2 SWS, 1 Übung ( Modulprüfung: mündliche Prüfung, 5 ECTS)
• Islamischer Orient BA: Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 01: "Grundlagenmodul Iranistik I", 2 SWS, 1 Seminar, (Modulprüfung: Klausur 90 Min. oder Mdl. Prüfung 30 Min, 5 ECTS)
• MA Ir 06: Fachwissenschaftliches Modul, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Hausarbeit mit Referat, 10 ECTS)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, II, IV (nur zusammen mit Lektüreübung)

Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge

Inhalt:

In den derzeitigen bewaffneten Auseinandersetzungen im Vorderen Orient spielt das spannungsreiche Verhältnis zwischen Saudi Arabien und Iran eine prominente Rolle. Der Konflikt hat sich seit 2016 zugespitzt, so dass sogar von einer direkten Kriegsgefahr gesprochen wird. Er wird oft verkürzt mit der unterschiedlichen religiösen Ausrichtung der beiden Länder als deren natürliche Folge erklärt. Im Seminar werden zeitgeschichtliche, soziale, wirtschaftliche, politische sowie geostrategische Gegebenheiten und Entwicklungen in beiden Ländern behandelt, um den Ursachen und Stationen dieses Konflikts auf den Grund zu gehen. Mit der Kooperation zwischen der Islamwissenschaft und der Iranistik wollen wir den Studierenden die Möglichkeit bieten, sich fächerübergreifend in ein aktuelles Thema einzuarbeiten und sich mit dessen komplexer Problematik auseinanderzusetzen.

Islamwissenschaftliches Propädeutikum (Gruppe I+II ) (Basismodul I)

Dozentinnen/Dozenten:

Patrick Franke, Joscha Berger

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, SP17/02.19
Mi, 14:15 - 15:45, SP17/01.18
Achtung! Am Montag, 15.10. um 17:45 Uhr findet im Raum SP17/00.13 eine Eröffnungssitzung statt. Es wird gebeten, dass alle Studierenden zu dieser Sitzung kommen, denn es erfolgt eine Aufteilung in zwei Gruppen: Montags- und Mittwochsgruppe!
ab 17.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• BA "Islamischer Orient": Fachwiss. Basismodul 01

Die Teilnehmer/innen, die nach dem MHB (Juli 2011) studieren, müssten sich noch in Flexnow im PS "Islamwiss. Propädeutikum" anmelden.
Das Basismodul I besteht aus der VL "Einführung in den Islam" sowie dem dem Seminar "Islamwissenschafltiches Propädeutikum", insgesamt 5 ECTS.

Inhalt:

Das Proseminar ist als Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Einführung in den Islam“ konzipiert. Die Teilnehmer/innen der Veranstaltung werden hierbei selbst aktiv: Sie bereiten Antworten auf Fragen zum Vorlesungsskript vor und tragen diese der Gruppe vor. Nichtverstandene Sachverhalte aus der Vorlesung werden in der Diskussion geklärt und geben evtl. Anlass zu weiterführenden Erläuterungen des Dozenten. Vermittelt werden außerdem Kenntnisse, die für die wissenschaftliche Beschäftigung mit der islamischen Religion und mit islamisch geprägten Kulturen unabdingbar sind.

Empfohlene Literatur:

Textgrundlage der Veranstaltung bildet der Fragenkatalog der Bamberger Einführung in die Geschichte des Islams (BEGI)

S/Ü: "Zwölfer-Schia weltweit: die globale Dimension einer islamischen Strömung." [S/Ü: Zwölfer-Schia weltweit:]

Dozent/in:

Patrick Franke

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA Islamischer Orient

• Vertiefungsmodul I (BA 04), II (BA 05)
• Intensivierungsmodul als (Nur als Übung)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, II, III, IV (je nach thematischer Ausrichtung der Hausarbeit)

MA Interreligiöse Studien

• Modulgruppe A (Lehrveranstaltungsprüfung in Flexnow bei IRS)

Elite-Master Cultural Studies of the Middle East

• Modul PRel2, PRel4

Für Studierende der Evang. Theologie: Diese LV ist für das Modul Religionswissenschaft (nur Teilbereich "Islam und islamisch-christliches Gespräch") geöffnet. VC-Anmeldung ist unbediengt erforderlich.

Flexnowanmeldung zur LV ab 01.10. (ab 10.00 Uhr)
In Flexnow sind die Module laut Univis zu belegen

Inhalt:

Ungefähr 175 Millionen Menschen weltweit werden der Zwölfer-Schia zugerechnet. 40 Prozent davon leben in Iran, der Rest in anderen Ländern. Ziel des Seminars ist es, insbesondere die zwölfer-schiitische Kulturen außerhalb Irans zu beleuchten und ihre transnationalen Verflechtungen in den Blick zu nehmen. Wer sind die religiösen Autoritäten der Gegenwart und Vergangenheit, auf die sich die Zwölfer-Schiiten heute beziehen? Welche Ideen und Konzepte werden unter Zwölfer-Schiiten diskutiert? Welche Unterströmungen gibt es? Welche Organisationen, Bildungsinstitutionen und Texte spielen eine wichtige Rolle bei ihnen? Was sind die bedeutenden heiligen Orte und mit welchen Riten und Vorstellungen sind sie verbunden? Welcher historischen Ereignisse gedenkt man bis heute in der Zwölfer-Schia? Das Seminar hat Werkstattcharakter. Von den Teilnehmer_innen werden Eigeninitiative und Mitwirkung an der Gesamtplanung der Veranstaltung erwartet. Hausarbeiten können auch in Form von Wikipedia-Artikeln erbracht werden.

Das Seminar wird von einer arabischen Lektüreübung begleitet.

Als komplementäre Lehrveranstaltung bietet sich das Seminar „Die Schia als gelebte Religion“ von Dr. Christian Funke an.

Empfohlene Literatur:

Als Einführung in das Thema kann der Artikel zur Zwölfer-Schia in der deutsschprachigen Wikipedia verwendet werden, der in den letzten Monaten vom Dozenten überarbeitet wurde.

Ü:/Sprachkurs: Indonesisch für Islamwissenschaftler*innen [Ü:/Sprachkurs: Indonesisch für Islamwissenschaftler*innen]

Dozent/in:

Patrick Franke

Angaben:

Übung, 3 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium, Dienstag 1 SWS, Freitag 2 SWS. Dienstags findet der Kurs 14-tägig statt!

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, LU19/00.08
Fr, 10:15 - 11:45, LU19/00.09
Einzeltermin am 25.1.2019, 16:00 - 17:30, LU19/00.09
Achtung: Der Sprachkurs umfasst 3 SWS.
ab 16.10.2018
Vorbesprechung: Dienstag, 16.10.2018, 10:15 - 11:00 Uhr

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulangaben
MA Islamwissenschaft

• Modul Dritte Islam-Sprache

MA Interreligiöse Studien

• Modulgruppe E (Flexnowanmeldung bei IRS)

Flexnowanmeldung zur LV ab 01.10. (ab 10.00 Uhr)
In Flexnow sind die Module laut Univis zu belegen

Inhalt:

Mit über 190 Millionen Muslimen ist Indonesien der Staat mit der größten muslimischen Bevölkerung weltweit. Anders als häufig wahrgenommen, spielt der Islam in Indonesien auch eine sehr wichtige Rolle im öffentlichen Leben: Es gibt ein vielfältiges Spektrum islamischer Organisationen, Gruppierungen und Parteien, die unterschiedliche Auslegungen der religiösen Grundlagentexte propagieren und im Wettbewerb miteinander stehen. Wer sich mit den spannenden islambezogenen Entwicklungen und Debatten in Indonesien beschäftigen und dazu recherchieren möchte, ist dafür auf Indonesisch-Kenntnisse angewiesen, denn die meisten einschlägigen Texte sind auf Indonesisch verfasst. Der neue Sprachkurs, der eine Einführung in die indonesische Schriftsprache bietet, ist genau auf die Vermittlung solcher Kenntnisse angelegt. Er behandelt Phonetik, Morphologie und Syntax des Indonesischen, trainiert anhand von Übungen das Verstehen von einfachen indonesischen Texten und gibt Informationen zur religiösen Alltagskultur in Indonesien. Auch die Fähigkeit zur mündlichen Verständigung in einfachen Alltagssituation wird eingeübt. Der Kurs wird im Sommersemester mit einer Lektüreübung, in der islambezogene indonesische Texte gelesen werden, fortgesetzt.

Empfohlene Literatur:

Als Grundlage wird verwendet: Erich-Dieter Krause: Lehrbuch der indonesischen Sprache. 6. Aufl. Hamburg: Buske 2004.

Arabische Held(inn)engeschichten

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Seminar/Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anbindung:
EliteMA: PSpLit3
MA Arabistik: MA Ar2, MA Ar3
BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I, Vertiefungsmodul II,
Intensivierungsmodul
Studium Generale

Inhalt:

Jedes Kind kennt Antara! Zum arabischen kulturellen Gedächtnis gehören die Heldentaten der alten (vorislamischen) Araber (Ayy m al-
Arab). Die lange Zeit vor allem mündlich tradierten Ruhmestaten, Abenteuer und Schicksalsschläge von Personen, die als Helden galten,
laden dazu ein, sich einerseits mit dem umfangreichen und verzweigten Geflecht aus Erzählungen und Überlieferungen zu beschäftigen, und
andererseits die Rolle des Helden (und gelegentlich auch: der Heldin) sowie das Konzept des Heroischen kritisch zu reflektieren. Das Seminar
bietet damit sowohl Einblicke in die (teilweise vorislamische) arabische Geschichte, Literatur- und Kulturgeschichte als auch die
Möglichkeit, sich mit Geschichtsschreibung, narrativen Mustern und Figurengestaltung auseinanderzusetzen.

Im Seminar lesen wir die Texte in (vor allem englischer) Übersetzung.
Erwartet werden regelmäßige Teilnahme sowie die Vorbereitung eines Referats. Es besteht die Möglichkeit, eine Hausarbeit zu schreiben.
Als begleitende Übung wird eine Lektüre ausgewählter Originaltexte in arabischer Sprache angeboten.
Eine Teilnahme daran ist empfehlenswert, jedoch nicht verpflichtend.

Arabische Lexikographie in der Sprachpraxis

Dozent/in:

Abd el-Halim Ragab

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
Orientalistische Masterstudiengänge: Modul im Erweiterungsbereich
MA Arabistik/Arabic Studies: MA Ar 13
Andere Masterstudiengänge: Erweiterungsbereich
Studium Generale

Inhalt:

Die arabische Lexikographie blickt auf eine jahrhundertealte Tradition zurück.
Bereits vor Entstehung von arabistischen Studien als normiertes Wissenschaftsfach war man lexikographisch tätig, z.B. auf den Gebieten des Korans und der Hadith.
Auf der Basis dieser Vorarbeiten entstanden die ersten arabischen Lexika mit dem Kitāb al-ᶜAin von dem arabischen Gelehrten des Mittelalters al-Ḫalīl ibn Aḥmad zu Beginn des 8. Jahrhunderts.
Darauf folgten weitere Lexika, die sowohl in der Methode als auch in Bezug auf den Gehalt anders vorgegangen sind.
Die Lehrveranstaltung ist eine sprachpraktische Übung; wir wollen uns daher anhand von Beispielen aus diesen Lexika veranschaulichen, wie die jeweiligen Autoren ihre Lexika methodisch konzipiert und aus welchen Quellen sie ihre Materialien bezogen hatten.
Als Einstieg in das Thema kann dienen: Ullmann, Manfred:
Theorie und Praxis der arabischen Lexikographie, Wiesbaden, Harrassowitz Verlag, 2016.

Arabische Schreibübungen

Dozent/in:

Abd el-Halim Ragab

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, 4-5 ECTS

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, MG2/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in den folgenden Bereichen belegt werden: · BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I+II · MA Arabistik/Arabic Studies: MA Ar 04, 13 · Orientalistische Masterstudiengänge: Nachbarmodul im Kernbereich · Orientalistische Masterstudiengänge: Modul im Erweiterungsbereich · Andere Masterstudiengänge: Erweiterungsbereich · Studium Generale

Inhalt:

Diese Lehrveranstaltung legt ihr Hauptaugenmerk auf fortgeschrittene Studierende, die ihren schriftlichen Ausdruck verbessern wollen. Mit "Schriftlichem Ausdruck" meint die Veranstaltung die Fähigkeit, sich in schriftlichen Belangen des Arabischen ausdrücken zu können. Diese können einschließen: Das Schreiben von Essays, das Zusammenfassen von verschiedenen anspruchvolleren Artikeln, Korrespondenzen aus dem Bereich des sog. Amtsarabisch, private bzw. an Freunde gerichtete Korrespondenzen, das Schreiben von Aufsätzen und Artikeln, das Anfertigen eines eigenen Lebenslaufs usw. In einer fortgeschrittenen Phase dieser Übung sollen sich die Studierenden damit vertraut machen, längere Aufsätze und Artikel zu verschiedenen aktuellen Themen zu schreiben. Im Unterricht werden dazu entsprechende Hilfen angeboten, etwa in Form von Vokabellisten zu den jeweiligen Themen und grammatischen Hilfen zur korrekten Formulierung von Sätzen.

Arabistisches Oberseminar I

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Oberseminar, 1 SWS, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, 2-3 ECTS

Termine:

jede 2. Woche Mo, 14:00 - 16:00, U5/01.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in den folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Arabistik/Arabic Studies: Ma Ar 14 bei zweimaliger Belegung
• Elite Masterstudiengang: Erweiterungsbereich D1, D2, D3, D4 ( bei zweimaliger Belegung)

Inhalt:

Das Arabistische Oberseminar bietet Doktorand/innen und MA-Studierenden die Gelegenheit zur Diskussion von Qualifikationsarbeiten sowie die Möglichkeit eines gedanklichen Austausches (in deutscher, englischer und arabischer Sprache) über ausgewählte Wissenschaftsdiskurse der Arabistik. Die Termine der einstündigen Veranstaltung (zweiwöchig bzw. im Block) werden zu Beginn des Semesters vereinbart.

Die arabische Sprache und ihr kulturelles Umfeld - eine Einführung

Dozentinnen/Dozenten:

Lale Behzadi, Peter Konerding, Savane Al-Hassani

Angaben:

Übung/Blockseminar, 1 SWS, ECTS: 4, Studium Generale, Kultur und Bildung, unbenotet: 2 ECTS, benotet: 3-4 ECTS (Portfolio)

Termine:

Einzeltermin am 11.1.2019, Einzeltermin am 12.1.2019, 9:00 - 16:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 12.1.2019, 9:00 - 10:00, U5/00.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anbindung:
Lehramtsstudiengänge RS/Gym: Kulturelle Bildung. Grundlagenmodul A
M. Ed. Berufliche Bildung: Kulturelle Bildung. Grundlagenmodul B
Studium Generale

Inhalt:

Blockveranstaltung: Modul KulturPlus

Im Rahmen des Programms Kulturbezogene Bildung wird für Lehrerinnen und Lehrer bzw. Referendarinnen und Referendare sowie Lehramtsstudierende eine Weiterbildung im Fach Arabistik angeboten. Geeignet ist die Lehrveranstaltung auch für das Studium Generale. Die Veranstaltungen geben einen Einblick in die Geschichte, Funktionsweise und Vielfalt der arabischen Sprache sowie in die damit verbundenen kulturellen Spannungsfelder. Der Überblick wird in acht Veranstaltungsblöcken (ca. 90 min. pro Block) vermittelt.

Einführung

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung

Termine:

Einzeltermin am 11.1.2019, 8:00 - 10:00, SP17/01.05
Einzeltermin am 12.1.2019, 9:00 - 16:00, SP17/01.05

Einführung in die Arabistik

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 5, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, SP17/01.18
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:00 - 18:00, KR1/00.05
Bitte beachten Sie, dass diese Lehrveranstaltung wegen einer Brandschutzprüfung nicht im Schillerplatz, sonder im Raum KR1/00.05 (Fleischhalle gegenüber TB5) stattfindet.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anbindung:
EliteMA: Erweiterungsbereich D1, D2, D3, D4
MA Arabistik: MA Ar1, MA Ar2, MA Ar3
BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I und II
Aufbaumodul
Studium Generale

Inhalt:

In dieser Übung werden nach einer wissenschaftshistorischen Einführung die verschiedenen Themen und Teildisziplinen der Arabistik sowie
dazugehörige Nachschlagewerke und Arbeitsmittel vorgestellt. Im weiteren Verlauf des Semesters lernen die Studierenden ausgewählte Debatten und
Forschungsgebiete kennen. Anhand von Aufsätzen und Beiträgen aus der Forschungsliteratur wird eingeübt, wie wissenschaftliche Texte gelesen,
verstanden, reflektiert und kommentiert werden können..

Fachdidaktik Arabisch - eine Einführung

Dozent/in:

Peter Konerding

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Studium Generale, Kultur und Bildung, Modulstudium, Ohne Seminararbeit aber mit Referat: 4 ECTS-Punkte, KulturPlus-GM A ohne Prüfung: 2 ECTS-Punkte, KulturPlus-GM A mit Prüfung: 4 ECTS-Punkte, KulturPlus-GM B mit Prüfung: 3 ECTS-Punkte

Termine:

Mi, 18:00 - 20:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I+II
MA Arabistik/Arabic Studies: Fachwissenschaftliche, Erweiterungs- und Komplementärmodule (Nach Absprache)
MA Kulturwissenschaften des Vorderen Orients / Cultural Studies of the Middle East: SpLit3
Orientalistische Masterstudiengänge: Modul im Erweiterungsbereich
Andere Masterstudiengänge: Erweiterungsbereich
Lehramtsstudiengänge RS/Gym: Kulturelle Bildung. Grundlagenmodul A
M. Ed. Berufliche Bildung: Kulturelle Bildung. Grundlagenmodul B
Studium Generale

Inhalt:

AraF-Didaktik (Arabisch als Fremdsprache), Didaktik des Arabischen als Herkunftssprache, Arabischunterricht in Deutschland, Geschichte des Arabischunterrichts, Methoden und Theorien modernen Fremdsprachenunterrichts unter besonderer Berücksichtigung des arabischen Sprachraums, Arabisch- und Literaturdidaktik in der arabischsprachigen Welt, ggf. Hospitanz/Praktikum im Rahmen der Bamberger Arabischausbildung, Einblick in Fragestellungen der Arabischdidaktik, Einblick in das Berufsfeld des Arabischlehrers/ der Arabischlehrerin in sämtlichen Bildungsbereichen, Fähigkeit zum selbstständig-kritischen Arbeiten, Fähigkeit zur Formulierung von Forschungsfragen auf dem Gebiet der Arabischdidaktik, Umsetzung sprachdidaktischer Inhalte in der Praxis des Arabischunterrichts.

Arabischkenntnisse (aller Niveaus) sind von Vorteil, jedoch nicht zwingend erforderlich. Interessentinnen und Interessenten ohne jegliche Arabischkenntnisse sind gebeten, sich nach/während der ersten Sitzung beim Dozenten zu melden.

Empfohlene Literatur:

Ingelore Goldmann (Ed.): Beiträge zur Fachdidaktik Arabisch: didaktische und methodische Probleme des modernen Arabischunterrichts. (Leipziger Beiträge zur Orientforschung 3), Peter Lang, Frankfurt: 1993.
Kassem M. Wahba, Zeinab A. Taha, Liz England (Eds.): Handbook for Arabic Language Teaching Professionals in the 21st Century, Erlbaum, Mahwah: 2006.
Mahmoud al-Batal (Ed.): Arabic as One Language. Integrating Dialect in the Arabic Language Curriculum. Georgetown University Press, Washington D.C.: 2017.

Schlagwörter:

Arabisch, Didaktik, Sprache

Hocharabische Konversation

Dozent/in:

Abd el-Halim Ragab

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, 4-5 ECTS

Termine:

Mi, 12:00 - 14:00, U5/00.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden: · BA Islamischer Orient (alte FPO): Aufbau-/Vertiefungsmodul (Sprache und Literatur) · BA Islamischer Orient (neue FPO): Vertiefungsmodul I+II · MA Arabistik/Arabic Studies: MA Ar 11, MA Ar 12 · Masterstudiengänge Orientalistik: Nachbarmodul im Kernbereich · Masterstudiengänge Orientalistik: Modul im Erweiterungsbereich · Andere Masterstudiengänge: Erweiterungsbereich · Studium Generale

Inhalt:

Diese Lehrveranstaltung, die sich hauptsächlich dem mündlichen Ausdruck widmet, zielt darauf hin, die Ausdruckfähigkeit der Studierenden im mündlichen Bereich zu steigern. Anhand von schriftlichen Vorlagen wird den Studierenden eine orientierende Handreichung gegeben, mit Hilfe derer sie sich mit einem Thema auseinandersetzen und sich darüber in der Stunde mündlich äußern. In der Veranstaltung soll ausschließlich auf Arabisch gesprochen werden. Die Themen kommen aus den Bereichen der Literatur, der Kultur, des Zeitgeschehens, der Politik, des Sports, der Medien usw., so dass ein breites Spektrum an Themen erzielt werden kann. Die Veranstaltung wird in Form einer Diskussion um die jeweiligen Themen verlaufen. Sinn und Zweck dieses Verfahrens ist es, in möglichst vielen Bereichen den mündlichen Ausdruck zu fördern und sich über möglichst viele Belange mündlich äußern zu können.

Lektüre arabischer Originaltexte (begleitende Lektüre zum Seminar)

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in den folgenden Bereichen belegt werden:

• Elite Masterstudiengang PHist 10, PHist 11, PHist 12
• Masterstudiengang Arabistik: MA Ar1, MA Ar2, MA Ar3, MA Ar5, MA Ar9, MA Ar10
• Bachelor Studiengang Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I + II, Studium Generale

Inhalt:

Einige der im Seminar Arabische Held(inn)engeschichten diskutierten Texte werden im arabischen Original gelesen. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer lesen und übersetzen Beispieltexte aus verschiedenen Jahrhunderten und lernen dabei auch Besonderheiten des klassischen
Arabisch kennen. Darüber hinaus bietet die intensive Lektüre Gelegenheit zur Wiederholung und Vertiefung von Grammatikkenntnissen. Die
Veranstaltung ist deshalb auch empfehlenswert für Studierende, die nicht am Seminar teilnehmen, jedoch ihre Sprachfertigkeiten verbessern
möchten. Erwartet werden regelmäßige Teilnahme und Vorbereitung der Texte.

Medienarabisch

Dozent/in:

Savane Al-Hassani

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, 2-5 ECTS-Punkte

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, U5/00.17

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I+II
• MA Arabistik/Arabic Studies: MA Ar 11, 12, 13
• Orientalistische Masterstudiengänge: Nachbarmodul im Kernbereich
• Orientalistische Masterstudiengänge: Modul im Erweiterungsbereich
• Andere Masterstudiengänge: Erweiterungsbereich
• Studium Generale

Inhalt:

In dieser Lehrveranstaltung werden die Besonderheiten der arabischen Mediensprache beleuchtet und das entsprechende Vokabular herausgearbeitet. Zu jeder Sitzung ist die Übersetzung eines schriftlichen oder audiovisuellen Textes (z.B. Meldung, Bericht, Interview, Rede, TV-Spot) anzufertigen. Ferner erhalten Studierende einen Überblick über die arabische Medienlandschaft, wobei u. a. Tageszeitungen, Zeitschriften, TV-Stationen/Nachrichtensender und deren Internetauftritte, Foren, Blogs und soziale Netzwerke vorgestellt werden.

1938 in Franken – Chronologie und Alltag

Dozent/in:

Rebekka Denz

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung vom 24. September, 10:00 Uhr bis 2. November 2018, 23:59 Uhr im FlexNow!

Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:
BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 1a+b+1* (Jüdische Religionsgeschichte)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte); Aufbaumodul 1

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1, Aufbaumodul 1

Modulzugehörigkeit für die Geschichte:

• Wahlpflichtmodul "Religiöse Traditionen"

Inhalt:

In der Geschichtsschreibung wird das Jahr 1938 als eine wichtige Zäsur in der antijüdischen Politik der Nationalsozialisten interpretiert. Die Reichspogromnacht am 9./10. November und deren unrühmliche Generalprobe , die so genannte Polenaktion Ende Oktober, sind zwei Negativspitzen dieser Entwicklungen. Wirft man einen Blick auf die Chronologie der Maßnahmen im Jahr 1938 werden die gesellschaftlichen Ausgrenzungs- und Verfolgungsmechanismen, die alle Lebensbereiche berührten, überaus deutlich: Juden und Jüdinnen müssen ihr Vermögen abgeben (26.4.1938). Straßennamen jüdischer Personen werden entfernt (27.7.1938). Reisepässe von jüdischen Menschen werden mit einem J versehen (5.10.1938). Der gesamten deutschen Judenheit wird eine Sühneleistung von 1 Milliarde Reichsmark auferlegt; sie müssen alle Schäden des Pogroms auf eigene Kosten sofort beseitigen, dürfen keine Geschäfte und Handwerksbetriebe mehr führen und keine Theater, Lichtspielhäuser, Konzerte und Ausstellungen mehr besuchen (12.11.1938). Jüdische Kinder dürfen keine allgemeinen Schulen (15.11.1938), jüdische Frauen und Männer keine Universitäten mehr besuchen (8.12.1938).

Nach der intensiven Beschäftigung mit der Chronologie der Ereignisse im gesamten Deutschen Reich wird im Seminar jüdisches Leben in fränkischen Städten, Kleinstädten und Dörfern im Jahr 1938 in den Blick genommen. Wie gestalteten jüdische Männer, Frauen und Kinder ihren Alltag? Welche Formen der jüdischen Selbstorganisation prägten sich aus? Wie wurden die antijüdischen Maßnahmen konkret in den Ortschaften umgesetzt? Welche Selbstschutzmechanismen entwickelten sie? Wie gestaltete sich der Kontakt zur christlichen Mehrheitsbevölkerung, zu den Nachbarinnen und Nachbarn?

Empfohlene Literatur:

• https://www.lbi.org/1938projekt/de/page/5/ (anschaulicher Einstieg in das Thema)

Das renommierte Leo Baeck Institute begeht die Erinnerung an die Ereignisse mit der Onlineausstellung "1938Project - Post from the Past". Jeder Tag im Jahr 1938 wird durch eine persönliche Geschichte veranschaulicht.

• Yaakov Borut: Jüdisches Leben in Franken während des Nationalsozialismus. In: Michael Brenner / Daniela F. Eisenstein (Hrsg.): Die Juden in Franken. München 2012, S. 219-250.

Das Werk Arnold Zweigs

Dozent/in:

Iris Hermann

Angaben:

Seminar/Proseminar, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, U2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung über Flex-Now vom 24.09.2018, 10:00 Uhr bis 02.11.2018, 23:59

Höchstteilnehmerzahl: 20
Teilnahmevoraussetzungen: Abgeschlossenes Basismodul NDL. Der vorherige Besuch der literaturwissenschaftlichen Übung/Einführung II wird empfohlen. Darüber hinaus gelten für alle Studiengänge die in den jeweiligen Prüfungsordnungen und Modulhandbüchern festgelegten Zulassungsvoraussetzungen.
Noten-/Punkterwerb: Referat/Arbeitsgruppe, Hausaufgaben, Seminararbeit. Die Textkenntnis wird vorausgesetzt.
Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit der Dozentin/dem Dozenten.

Modulzugehörigkeit:
BA Germanistik:

• Aufbaumodul NdL II (Seminar: 6 ECTS, Hausarbeit)

LA Deutsch:

• Aufbaumodul/Aufbaumodul NdL II (Seminar: 6 ECTS, Hausarbeit)

BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik mit Unterrichtsfach Deutsch:

• Aufbaumodul NdL (Seminar: 6 ECTS, Hausarbeit)

BA BWL, Studienschwerpunkt WiPäd II, Unterrichtsfach Deutsch:

• Aufbaumodul NdL (Seminar: 6 ECTS, Hausarbeit)

MA WiPäd:

• Bachelor-Aufbaumodul, Fachteil NdL (Seminar: 6 ECTS, Hausarbeit)

Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:

BA-Hauptfach Jüdische Studien:
B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
A/H 1a+1b+1* (Jüdische Religionsgeschichte)
V/H 1 (Jüdische Literatur, Kunst und Kultur)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:
A/N-45 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)
V/N-45 2a+3a (Sprache und Literatur)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:
A/N-30 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)

Inhalt:

Arnold Zweig ist ein weltberühmter Schriftsteller, der vor den Nazis nach Israel flieht und dort trotz eines beachtlichen Werkes, das in Haifa entsteht, zunehmend in Vergessenheit gerät, weil er wegen eines Augenleidens nicht mehr Hebräisch lernen wird. Er steht exemplarisch für eine Gruppe nach Mandatspalästina emigrierender deutschsprachiger Schriftsteller, die im Gelobten Land keine einfache Bleibe finden und sich dort vielleicht wie im Exil fühlen?
Diese These ist neben vielen anderen zu prüfen, wir lesen und analysieren vor allem das erzählerische und journalistische Werk in Auszügen. Deshalb ist das Seminar auch gut geeignet, um sich mit Prosa generell und den Besonderheiten des Erzählens zu befassen.
Das Seminar knüpft an die Vorlesung an (Deutschsprachige Schriftstellerinnen und Schriftsteller in Mandats-Palästina und Israel) und vertieft die Auseinandersetzung mit dem Schriftsteller Arnold Zweig, mit dem sich mehrere Sitzungen der Vorlesung befassen.

Bitte lesen Sie in Vorbereitung Das Leben des Sergeanten Grischa.

Die Vermittlung von Judentum anhand der jüdischen Feiertage im Schulunterricht

Dozent/in:

Antje Yael Deusel

Angaben:

Seminar/Hauptseminar/Proseminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, Frühstudium

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung vom 24. September 2018 (10:00 Uhr) bis 2. November 2018 (23:59 Uhr) über FlexNow!

Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaisten:
BA-Hauptfach Jüdische Stduien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 1a+b+1* (Jüdische Religionsgeschichte)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte; Aufbaumodul 1)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1, Aufbaumodul 1

Inhalt:

Die Vermittlung von Grundwissen über das Judentum gehört heute zum Lehrplan in allen Schularten. Wie kann man „Judentum“ authentisch im Schulunterricht vermitteln? Ein zentraler Aspekt sind hierbei sicherlich die jüdischen Feiertage. Sowohl bei den biblischen Festen, vor allem den drei Wallfahrtsfesten Pessach, Schavuot (Wochenfest) und Sukkot (Laubhüttenfest) als auch bei den nachbiblischen Feiertagen wie Chanukka und Purim finden sich als Anknüpfungspunkt manche Parallelen zu den christlichen Festen. Vieles ist aber auch fremd, bleibt spezifisch jüdisch.

Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit der Vermittlung von Inhalten des Judentums am Beispiel der jüdischen Feiertage und berücksichtigt dabei insbesondere Schulbücher für den israelitischen Religionsunterricht sowie jüdische Kinderbücher. Das Seminar wendet sich nicht nur an Lehramtsstudierende, sondern an alle Interessierten.

Keine Vorkenntnisse erforderlich.

Empfohlene Literatur:

• Aschkenasy, Yehuda et al. (hg.): Die jüdischen Feste. Uelzen 2010 (Erev-Rav-Hefte)
• Ehrmann, Elieser L.: Von Trauer zur Freude – Leitfäden und Texte zu den jüdischen Festen. Berlin 2012 (Institut Kirche und Judentum)
• Nachama, Andreas/Homolka, Walter/ Bomhoff, Hartmut: Basiswissen Judentum. Freiburg 2015

Rosch Pina-Reihe (1.-6. Klasse):

• Lehrbuch I: Rachel (Zürich 2012);
• Lehrbuch II: Ophir (Zürich 2013);
• Lehrbuch III: Schai (Zürich 2013)

Weiterführende Schulen:

• Rychlá, Michaela: Der Glaube Israels – Emunat Jisrael Band I (Berlin 2016) – 8. Klasse

• Rychlá, Michaela: Der Glaube Israels – Emunat Jisrael Band II, 9. Klasse (o.O. 2013) – Neuauflage in Vorbereitung

• Rychlá, Michaela: Der Glaube Israels – Emunat Jisrael Band III, 10. Klasse (o.O. 2013) – Neuauflage in Vorbereitung

Oberstufe:

• Lehre mich, Ewiger, Deinen Weg. Ethik im Judentum. Berlin 2015

Jüdische Ethik [Jüdische Ethik]

Dozent/in:

Susanne Talabardon

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, Keine Vorkenntnisse vonnöten. Neugierde und Bereitschaft zur intensiven Textarbeit. Hebräischkenntnisse, egal welchen Ausmaßes, werden begeistert aufgegriffen, bilden aber keine Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Seminar.

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, U5/02.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung vom 24. September 2018, 10:00 Uhr bis 2. November 2018, 23:59 Uhr im FlexNow!

Modulzuordnung für Judaist/innen:
BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a + b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 1a + b (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 2 (Theologische Diskurse)

BA-Nebenfach 45 Jüdische Studien und Judaistik:

• B/N 45 (Einführung in das Judentum)
• A/N 45 1 (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N 45 2 (Theologische Diskurse)

BA-Nebenfach 30 Jüdische Studien und Judaistik:

• A/N 30-1 (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N 30-2 (Theologische Diskurse)

Inhalt:

„Was aber ist >Ethik<? Dass man eine Sache nicht im Verborgenen tut, derer man sich in der Öffentlichkeit schämen würde.“ (Jechi’el Jequti’el von Rom, Ma’alot ha-Middot, fol. 51a)
Im Hebräischen gibt es keinen Begriff, welcher der umfassenden Bedeutung des Wortes 'Ethik' entspricht. Jüdische Ethik ist in der Regel angewandte Ethik. Weite Teile der jüdischen Tradition zeigen sich von Weisung (Tora) für ein angemessenes Leben geprägt. Die Forderung nach mitmenschlichen Verhaltensweisen wird bereits in der Bibel theologisch sehr hoch veranschlagt: Der Mensch wurde als Abbild Gottes (imago Dei, Gen 1, 27) geschaffen und die Grundsätze eines gelungenen Lebens finden sich in den Rang der Offenbarung gehoben. Das Seminar wird historisch (von den Zehn Geboten bis zur Kabbala) und thematisch wesentliche Stationen und Charakteristika jüdischer Ethik vorstellen.

Empfohlene Literatur:

• Elliot N. Dorff/Louis E. Newman (Hg.), Contemporary Jewish Ethics and Morality: A Reader, Oxford University Press 1995;
• Moshe Zemer, Jüdisches Religionsgesetz heute. Progressive Halacha, Neukirchen-Vluyn 1999;
• Zentralrat der Juden in Deutschland (Hg.), Ethik im Judentum, Berlin 2015.

Schlagwörter:

Interreligiöse Studien

Jüdische Kunst? Perspektiven jüdischer Künstler im Russischen Reich, in der Sowjetunion und in postsowjetischer Zeit

Dozent/in:

Ada Raev

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 8, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Je nach Bedarf können 2, 4, 6 oder 8 ECTS erworben werden! Die Veranstaltung ist ggf. für Bachelor Kunstgeschichte (bitte vorher mit den Lehrstühlen für Kunstgeschichte absprechen) und für Jüdische Studien und Judaistik (Modulzugehörigkeit siehe "Voraussetzungen / Organisatorisches") verwendbar.

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, U2/01.36

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:
BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 1a+1b+1 Sternchen (Jüdische Religionsgeschichte)
• V/H 1 (Jüdische Literatur, Kunst und Kultur)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+2 Sternchen (Jüdische Religionsgeschichte)
• V/N-45 2a+3a (Sprache und Literatur)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1+2 Sternchen (Jüdische Religionsgeschichte)

Inhalt:

Seit der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts spielten Künstler jüdischer Herkunft im Zuge der Liberalisierung und der jüdischen Emanzipation trotz antisemitischer Tendenzen in der Gesellschaft eine wachsende Rolle im Zarenreich. Man denke z.B. an den Bildhauer Mark Antokol'skij, den Landschaftsmaler Isaak Levitan, der die Vorstellungen von der russischen Landschaft maßgeblich prägte, oder den Bühnen- und Kostümbildner Léon Bakst, der den Ballets Russes zu Weltruhm verhalf. Auch die russische und sowjetische Avantgarde wurde zu keinem geringen Teil von jüdischen Künstlerinnen und Künstlern getragen, von denen Marc Chagall und El Lissitzky heute die bekanntesten sind; andere verschrieben sich wie Evgenij Kacman und Isaak Brodskij der figurativen Malerei. Ein breites Betätigungsfeld bot die Fotografie, in der sich u.a. Moissej Nappel'baum oder Max Penson etablierten. Während Boris Iofan, der Architekt des Russischen Pavillons auf der Pariser Weltausstellung 1937, vor und in der Stalin-Ära Karriere machte, wurde die non-konformistische Kunst seit den späten 1950-er Jahren wesentlich von Künstlern mit jüdischen Wurzeln, darunter Oskar Rabin, Ilya Kabakov oder Komar und Melamid, getragen. Im Seminar soll untersucht werden, ob und wenn ja, unter welchen Rahmenbedingungen, sich die Künstler jüdischer Themen annahmen oder sich in den jeweils herrschenden Kanon integrierten.

Empfohlene Literatur:

Literatur: Goodman, Susan Tumarkin (Ed.): Russian Jewish Artists in a Century of Change. 1890 – 1990. Munich, New York 1995; Niesyawer N., Boyé M., Fogel P. Peintres Juifs à Paris. Préface de C.Lanymann. Paris, 2000; Beyrau, Dietrich: Aus der Subalterität in die Sphären der Macht. Die Juden im Zarenreich und in Sowjetrussland (1860 – 1930). In: Baberowski, Jörg: Moderne Zeiten? Krieg, Revolution und Gewalt im 20. Jahrhundert. Göttingen 2006; Александр Фильцер: Еврейские художники в Советском Союзе. 1939-1991. Музей современного еврейского искусства в Москве. Иерусалим 2008; Veidlinger, Jeffrey: Jewish Public Culture in the Late Russian Empire. Bloomington 2009; Frankel, Jonathan: Crisis, Revolution, and Russian Jews. Cambridge 2009; Bartal, Israel: Geschichte der Juden im östlichen Europa 1772 – 1881. Aus dem Englischen von Liliane Granierer. Göttingen 2011. Sabine Koller: Marc Chagall. Grenzgänge zwischen Literatur und Malerei. Köln, Weimar, Wien 2012. Олег Будницкий, Александра Полян: Русско-еврейский Берлин (1920-1941). Москва 2015.

Klassische jüdische Texte lesen! [klassische jüdische Texte]

Dozent/in:

Susanne Talabardon

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, Hebräischkenntnisse werden begeistert aufgegriffen und zur Anwendungsreife entwickelt. Sind aber keine aussschließende Bedingung.

Termine:

Mi, 10:00 - 12:00, FL2/01.01

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung vom 24. September, 10:00 Uhr bis 2. November 2018, 23:59 Uhr im FlexNow!
BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 1a+b+* (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/H 2 (Theologische Diskurse)

BA-Nebenfach 45 Jüdische Studien und Judaistik:

• B/N 45 +*(Einführung in das Judentum)
• A/N 45 1 (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N 45 2+2* (Theologische Diskurse)

BA-Nebenfach 30 Jüdische Studien und Judaistik:

• B/N 30* (Grundlagen des Judentums)
• A/N 30-1 (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N 30-2+2* (Theologische Diskurse)

Inhalt:

Die jüdische Tradition verfügt über einen besonderen Reichtum an ungewöhnlichen (und auch ungewöhnlich komplexen) Texten. Der Talmud, aber auch esoterische Traktate und Kommentare wie der Sefer Jezira oder der Sohar sind dafür beredte Beispiele. In der Seminar-Übung werden wir uns mit einigen bedeutenden Vertretern dieser Art entspannt und in aller Ruhe befassen und dabei womöglich feststellen, dass es ein ganz eigenes Vergnügen darstellt, in einer Zeit des Kurz- und Schnell-Lesens einmal langsam und tiefgründig in wichtige Äußerungen der jüdischen Tradition hineinzufinden. Lesewünsche der Teilnehmer/innen werden - wenn möglich - gern aufgegriffen.

Schlagwörter:

Religionswissenschaft; Zentrum für Interreligiöse Studien

Methods and Theories in the Study of Modern Middle East Religion

Dozent/in:

Ezra Tzfadya

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Mi, 18:15 - 19:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung vom 24. September 2018 (10:00 Uhr) bis 2. November 2018 (23:59 Uhr) über FlexNow!
Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:

BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• B/H3 (Einführung in die Religionswissenschaft)
• A/H 1a+1b+1* (Jüdische Religionsgeschichte)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N-45 2 (Theologische Diskurs)
• V/N-45 1a (Interreligiöse Perspektiven)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N-30 2 (Theologische Diskurse
• V/N-30 1a (Interreligiöse Perspektive)

Elite-Master

• CSME Modul PRel2

Inhalt:

This course will explore recent cutting-edge research in the study of Islam and Judaism in the modern Middle East emerging from various disciplines (sociology, anthropology, history, political science, critical legal studies, gender studies and philosophy). Students will learn the various methodologies and theories necessary for critical engagement and cogent scholarship involving the various dimensions of religious phenomenon emerging out of the region. It will pair together two bodies of literature. 1) Theoretical sources relevant to the various social scientific and philosophic lenses applied to the study of religion’s relationship with politics, law, and gender. 2) Scholarship on modern Islam and Judaism that actively implement such approaches. In this fashion, students will become empowered to write successful B.A. and M.A. theses. The studies drawn upon will mostly come from scholarship on contemporary Israeli-Judaism and Iranian-Shiism, thereby allowing for some thematic unity despite the disciplinary breadth introduced. Two-three sessions will nevertheless be devoted to sources relevant to the paper topics of enrolled students. Students are asked to read Galley, Susanne’s Das Judentum and Halm, Heinz’s Der schiitische Islam before the start of the course.

Language of Instruction: English. German sources will potentially be used depending on student enrollment. Students may write their final papers in either English or German.

Course Expectations: This course is offered through the Elite M.A. program Cultural Studies of the Middle East (CSME). Course expectations are therefore fashioned according to the standards of its modules.

Approximately 100 pages total of English/German reading per week. Students must commit to doing the reading, or else the course will not succeed.
One 20-30 min class presentation (Referat)
Final paper of ~15 pages that can also be a mature proposal for an M.A./B.A. Thesis

Empfohlene Literatur:

Readings: Excerpts from some of the following potential sources according to student interest.

• Weber, Max. Soziologie der Religion.
• Geertz, Clifford. The Interpretation of Cultures
• Said, Edward. Orientalism, The Palestinian Question
• Marty M. & Appleby S. eds. The Fundamentalism Project
• Habermas, Juergen. Zwischen Naturalismus und Religion
• Bauer, Thomas. Die Kultur der Ambiguitaet
• Trampedach, Kai. Theokratie und theokratischer Diskurs
• Schmidt, Carl. Politische Theologie
• Mahmoud, Sabah. Politics of Piety
• Ahmed, Shahab . What is Islam?
• Bayat, Assef. Post-Islamism
• Hajatpour, Reza. Iranische Geistlichkeit zwischen Utopie und Moderne
• Afary, Janet. Foucault and the Iranian Revolution
• Al-Ahmad, Jalal. Westtoxification
• Mir-Hosseini, Ziba. Islam and Gender.
• Batnitzky, Leora. How Judaism Became a Religion
• Israel-Cohen, Yael. Between Feminism and Orthodox Judaism.
• Penslar, Derek. Is Zionism Colonialism?
• Yadgar, Yaacov. Secularism and Religion in Jewish-Israeli Politics
• Barak-Erez, Daphna. Outlawed Pigs

Projektseminar Jüdisch-fränkische Heimatkunde. Wie beteten fränkische Juden eigentlich? Eine Analyse historischer Texte [Jüdisches Franken]

Dozent/in:

Rebekka Denz

Angaben:

Seminar/Hauptseminar/Proseminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich

Termine:

Mi, 18:00 - 20:00, U2/00.26

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung in der Zeit vom 24. September 2018 , 10.00 Uhr bis 2. November 2018, 23.59 Uhr über Flex Now!

Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:
BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• A/H 1 a+b+2* (Jüdische Religionsgeschichte).
• V/H 2a (Projekt a)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+1* (Jüdische Religionsgeschichte)
• V/N-45 1a (Interreligiöse Perspektive)
• V/N-45 2a+b+3a (Sprache und Literatur)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1 (Jüdische Religionsgeschichte)
• V/N-30 1a (Interreligiöse Perspektiven)

Modulzugehörigkeit für die Geschichte
Wahlpflichtmodul "Religiöse Traditionen"

Salz der Erde? Christentum, Judentum und Islam als religiöse Minderheiten in der säkularen Gesellschaft der Gegenwart [religiöse Minderheiten]

Dozentinnen/Dozenten:

Jürgen Bründl, Susanne Talabardon

Angaben:

Seminar, benoteter Schein, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Kultur und Bildung, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich, Modulstudium

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, U2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung zur Lehrveranstaltung vom 24. September 2018, 10:00 Uhr bis 2. November 2018, 23:59 Uhr im FlexNow!
Modulzuordnung für Judaist/innen:

BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 3 (Einführung in die Religionswissenschaft)
• A/H 2 (Theologische Diskurse)

BA-Nebenfach 45 Jüdische Studien und Judaistik:

• A/N 45 2 (Theologische Diskurse)
• V/N 45 1a (Interreligiöse Perspektiven)

BA-Nebenfach 30 Jüdische Studien und Judaistik:

• A/N 30-2 (Theologische Diskurse)
• V/N 30 1a (Interreligiöse Perspektiven)

Inhalt:

Die gegenwärtige Gesellschaftsformation in Westeuropa kennzeichnet neben Pluralisierung und Individualisierung des religiösen Erfahrungsraums auch eine Tendenz zur Marginalisierung, die insbesondere das Christentum betrifft. Das volkskirchliche Format gehört spätestens seit Mitte der 60iger Jahre des letzten Jahrhunderts der Vergangenheit an. Für die nächsten 20 Jahre wird in Deutschland sogar ein Rückgang der Kirchenzugehörigkeit auf unter 50 Prozent vorausgesagt. Damit entwickelt sich das Christentum in ähnlicher Weise zu einer religiösen Minderheit, wie das heute für Judentum und Islam hier bereits der Fall ist.
Unter dem erkenntnisleitenden Aspekt dieses Positionswechsels will das Seminar den Minderheiten-Status als Chance für das interreligiöse Gespräch erkunden. Historisch hat nicht zuletzt das Christentum seine gesellschaftsprägende Kraft ja aus einer Minderheitenposition entfaltet. Andererseits hat die Mehrheitskirche des Mittelalters und der frühen Neuzeit in Westeuropa durchaus prekäre Unterdrückungsstrukturen hervorgebracht. Ebenso aufschlussreich erweist sich der Blick auf die Spannung zwischen Minderheits- und Mehrheitsstatus im Judentum. Die Verfolgungen, die insbesondere die jüdisch-christlichen Geschichte skandieren, stehen den aktuellen politischen Bestrebungen im Staat Israel gegenüber, auf nationalstaatlicher Basis exklusive Standards für die Zugehörigkeit zum Judentum durchzusetzen. Im Blick auf den Islam verschärfen gegenwärtig die sogenannte Flüchtlingskrise und die in ihrem Rahmen oft sehr pauschal funktionierenden Zuordnungen die Wahrnehmung, so als ob alle Migranten unterschiedslos Muslime wären. Werden hier Minderheiten fiktiv konstruiert? Und was bedeuten solche Konstruktionen für die gesellschaftliche Verortung der Religionen? Welche Politiken regieren diese Funktionalisierungen und wie kann man theologisch darauf reagieren? Und nicht zuletzt: Welche gesellschaftskritische Alternativen eröffnet den Religionen gerade eine Minderheitenposition?
Mit diesen und ähnlichen Fragen möchten wir uns in biblischen, historischen und aktuellen Kontexten auseinandersetzen. Neben den klassischen Prüfungsformen bietet das Seminar den Studierenden dabei die Möglichkeit, im Rahmen einer gemeinsamen Projektarbeit ein eigenständiges Format der Thematisierung des Problemfeldes zu entwickeln, z.B. indem die Gruppe eine Podiumsdiskussion vorbereitet und durchführt.

Empfohlene Literatur:

• Basedau, Matthias, Fox, Jonathan (2017): Does discrimination breed grievances—and do grievances breed violence? New evidence from an analysis of religious minorities in developing countries. In: Conflict Management and Peace Science 34 (3), S. 217–239.

• Bultmann, Christoph et al. (2014): Religionen in Nachbarschaft. Pluralismus als Markenzeichen der europäischen Religionsgeschichte: Aschendorff Verlag (Vorlesungen des interdisziplinären Forums Religion, 8).

• Doebler, Stefanie (2015): Love Thy Neighbor? Relationships between Religion and Racial Intolerance in Europe. In: Politics and Religion 8, S. 745–771.

Seminar AT: Die zwölf »kleinen« Propheten (Dodekapropheton) [Seminar AT: Die zwölf »kleinen« Propheten]

Dozent/in:

Klaus Bieberstein

Angaben:

Seminar, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, U2/01.30

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzungen

• Das Seminar setzt solide Grundkenntnisse der Literaturgeschichte des Alten Testaments voraus, wie sie in den beiden Vorlesungen »AT I: Geschichte Israels und seiner Literatur« und »AT II: Theologische Diskurse in der alttestamentlichen Literatur« (oder vergleichbaren Vorlesungen anderer Universitäten) vermittelt werden.
• Das Seminar findet statt, wenn und solange mindestens fünf Studierende teilnehmen. Anmeldungen sind bis 1. 10. 2018 möglich (siehe unten).

Modulzugehörigkeit

• Das Seminar richtet sich insbesondere an Studierende folgender Studiengänge und Module:

– Lehramt an Grund-, Mittel-, Realschulen und Gymnasien

• Lehramt Grundschule, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I A
• Lehramt Mittelschule, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I A
• Lehramt Realschule, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I B
• Lehramt Gymnasium, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I C
• Lehramt Gymnasium, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul IV

– Lehramt an berufsbildenden Schulen

• BEd Berufliche Bildung, Fachrichtung Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I B
• MEd Berufliche Bildung, Fachrichtung Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre: Bibelwissenschaften AT Intensivierungsmodul
• MSc Wirtschaftspädagogik, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre (Universität Bamberg): Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I C
• MSc Wirtschaftspädagogik, Unterrichtsfach Katholische Religionslehre (Universität Erlangen-Nürnberg): Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I A

– Weitere Bachelorstudiengänge

• BA Theologische Studien, erweitertes Nebenfach / Hauptfach: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I B
• BA Theologische Studien, Hauptfach: Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul IV
• BA Jüdische Studien, Hauptfach: Modul B/H 1 Einführung in die Hebräische Bibel
• BA Jüdische Studien, Hauptfach: Modul B/H 1 Einführung in die Hebräische Bibel II

– Weitere Masterstudiengänge

• MA Theologische Studien: Bibelwissenschaften – Altes Testament: Mastermodul
• MA Religion und Bildung: Heilige Schriften des Christentums – Altes Testament: Mastermodul

– Sonstige

• Modulstudium: Bibelwissenschaften Altes Testament: Mastermodul

Anmeldung

• Anmeldung (nicht über FlexNow, sondern) unter Angabe der Matrikelnummer per mail bis 1. 10. 2018 an klaus.bieberstein(at)uni-bamberg.de
• Später eingehende Anmeldungen können (wegen der dann abgeschlossenen Planungen) nicht mehr berücksichtigt werden.

Modulprüfung

• Die »Abschlussprüfung« im Modul »Bibelwissenschaften Vertiefungsmodul I A/B/C« besteht aus zwei kurzen Hausarbeiten / Portfolios in je einem Seminar zum AT und NT.
• Andere Module sehen andere Prüfungsmodalitäten vor.

Inhalt:

Die Bücher der zwölf »kleinen« Propheten (Hosea, Joel, Amos, Abadja, Jona, Micha, Nahum, Habakuk, Zefanja, Haggai, Sacharja und Maleachi) werden zusammenfassend als »Dodekapropheton« bezeichnet.

Sie stehen bisweilen im Schatten der sogenannten »großen« Propheten (Jesaja, Jeremia, Ezechiel) – zu Unrecht, denn sie sind nicht minder faszinierend und decken, literaturgeschichtlich gelesen, das gesamte Spektrum der biblischen Prophetie von deren Anfang mit Amos bis zu den jüngsten Fortschreibungen ab.

Das Seminar verfolgt anhand der sogenannten »kleinen« Propheten zwei Ziele:

• Erstens erarbeiten wir uns einen Überblick über die Schriften und ihre theologischen Akzente und ordnen sie literaturgeschichtlich ein.
• Zweitens lernen wir anhand der Texte und Kommentare, eigenständig exegetisch zu arbeiten, um anschließend in der Lage zu sein, sich an andere biblische Texte mit Hilfe von Kommentare eigenständig zu erschließen.

Empfohlene Literatur:

Von grundlegender Bedeutung ist, dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine der vier führenden »Einleitungen« zulegen und die Einführungen in die prophetischen Bücher im Laufe des Seminars lesen:

• Zenger, Erich (u. a.), Einleitung in das Alte Testament, hg. von Christian Frevel (Studienbücher Theologie 1.1), Stuttgart 1995; 9. Auflage 2015. • 13/xli 95 CR 5020
• Gertz, Jan Christian (Hg.), Grundinformation Altes Testament. Eine Einführung in Literatur, Religion und Geschichte des Alten Testaments (UTB 2745), Göttingen 2006; 5. Auflage 2016. • 13/xli 106 CT 12291a bzw. 15/xli 106 CT 12291
• Römer, Thomas (Hg.), Einleitung in das Alte Testament. Die Bücher der hebräischen Bibel und die alttestamentlichen Schriften der katholischen, protestantischen und orthodoxen Kirchen, Zürich 2013. • 15/xli 113 CT 18980
• Dietrich, Walter / Mathys, Hans-Peter / Römer, Thomas / Smend, Rudolf, Die Entstehung des Alten Testaments, Stuttgart 2014. • 25/BC 6025 IC 38015 und 21/BC 6025 IC 38015a

An introduction to linguistics

Dozent/in:

Nils Norman Schiborr

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Schein, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modul für das Basismodul im BA-Nebenfach "Allgemeine Sprachwissenschaft"

Termine:

Mi, 8:15 - 9:45, SP17/00.13
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 24.10.2017

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• No special prerequisites
• The lecture will be in English
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

Inhalt:

In this course students will have an opportunity to try out the main skills of language analysis that are introduced in the lecture Introduction to Linguistics . Students will work intensively on example sets taken from a broad range of different languages, to discuss different analyses, and to evaluate different theoretical proposals. The course closes with a written test.

Information structure

Dozent/in:

Stefan Schnell

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 8, Studium Generale, Erweiterungsbereich, Seminar für das Aufbaumodul 2 im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft" und das Mastermodul 1 "Systemlinguistik" im MA "General Linguistics"

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, SP17/02.19
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen:

• im Aufbaumodul: 6 ECTS, Hausarbeit mit einem Mindestumfang von 10 Seiten
• im Mastermodul 1 gilt ebenfalls eine benotete schriftliche Hausarbeit (Umfang nach Absprache) als Leistungsnachweis

Inhalt:

One of the central observation in linguistics is that the same thing can be said in different ways: speakers of natural languages can choose between different sentence structures to express the same content, but packaged differently in accordance with specific communicative contexts. Likewise, specific patterns of information structuring are observable across individual sentences in connected discourse.

In this course, we will discuss basic notions of information structure, including more recent critical work on traditional notions like topic and focus, and non-canonical sentence structures that can be regarded as information structure constructions (left-dislocation, subject-predicate inversion, afterthoughts, etc). We will also be dealing with questions of information status (new versus given, etc), anaphoric relations and referential choice (full noun phrase versus pronoun versus zero anaphor, etc). The methodological focus of this course will be on the empirical investigation of information structure based on naturalistic corpora from diverse languages.

Empfohlene Literatur:

Suggested readings:
Krifka, Manfred. 2007. Basic notions of information structure. Acta Linguistica Hungarica 55, 243-276.
Krifka, Manfred & Renate Musan (eds.). 2012. The expression of information structure. Berlin & Boston: de Gruyter Mouton.
Lambrecht, Knud. 1994. Information structure and sentence form. Topic, focus and the mental representation of discourse referents. Cambridge: Cambridge University Press.
Vallduví, Enric. 1993. The informational component. PhD Dissertation. University of Pennsylvania.
Ward, Gregory & Betty Birner. 2004. Information structure and non-canonical syntax. In: L.R. Horn & G. Ward (eds.). The handbook of pragmatics, 153-174. Malden, MA: Blackwell.

Klausur (Basismodul)

Dozent/in:

Nils Norman Schiborr

Angaben:

Seminar

Termine:

Einzeltermin am 13.2.2019, 10:00 - 12:00, SP17/00.13

Kurdish 1

Dozent/in:

Baydaa Mustafa

Angaben:

Sprachpraktische Ausbildung, 3 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, SP17/01.05
Mo, 10:15 - 11:45, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Dieser Kurs bildet ein Modul im MA-Studiengang Iranistik/Erweiterungsbereich: Sprachpraktisches Modul "Varietäten (Dari/Tadschikisch) und Kontaktsprachen des Neupersischen I", Ma Ir 09, Modulgröße 5 ECTS. Der Kurs kann auch für die Modulgruppe "Sprachpraxis" im BA-Nebenfach "Allgemeine Sprachwissenschaft", im MA "General Linguistics", für den Erweiterungsbereich im Elite-MA Cultural Studies of the Middle East/Kulturwissenschaften des Vordern Orients sowie fürs Studium Generale angerechnet werden.

• Schriftliche Prüfung
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.
• The lecture will be in English

Inhalt:

In this course we teach Northern Kurdish, also known as Kurmanji, which is spoken in a large region of Eastern Turkey and in the neighbouring regions of Syria, North Iraq and Iran. Estimates of the numbers of speakers range ferom 12 to 20 Million. There is now a rich selection of Kurdish-language media available as well as a number of pedagogical sources; in the course we will work with our own selection of material that will be made available to the students via the VC. The course is run by two instructors. The first is a native speaker of Northern Kurdish, from the Kurdish Region of North Iraq, who will work on developing communicative competence in Kurdish, while the other is a linguist who will explain and exemplify the relevant structures of Kurdish. The languages of instruction are Kurdish and English.

In diesem Kurs wird das Nordkurdische (auch Kurmanji genannt) unterrichtet, das in einem zusammenhängenden Gebiet im Osten der Türkei sowie angrenzenden Teilen Syriens, Nordiraks und Irans von mindestens 12 Millionen Sprechern gesprochen wird (einigen Schätzungen zu Folge liegt diese Zahl eher bei 20 Millionen). Inzwischen existiert ein großes Angebot an kurdischsprachigen Medien und Unterrichtsmaterialien. Für den Unterricht kombinieren wir diese in einer eigenen Auswahl, die den Studierenden auch über den VC zur Verfügung gestellt wird. Der Unterricht wird zum Teil durch eine Muttersprachlerin aus dem kurdischsprachigen Nordirak durchgeführt, die die aktive kommunikative Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer fördert, zum Teil durch einen Linguisten, der die Strukturen des Kurdischen vermittelt. Unterrichtssprachen sind Englisch und Kurdisch.

Language Contact

Dozent/in:

Laurentia Schreiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 10, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium, Seminar für das Mastermodul 2 "Sprachvariation und Sprachwandel" im MA "General Linguistics", das Mastermodul PLing 2 "Focus on theory in language variety and change" im Elite MA "Cultural Studies of the Middle East" sowie das Vertiefungsmodul im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft". Die Veranstaltung kann auch als Vorlesung für das Profilmodul im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft" besucht werden.

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, SP17/01.05
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 25.10.2017

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen

• im Vertiefungsmodul (8 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 14 Seiten) als Leistungsnachweis
• im Profilmodul (2 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 6 Seiten) als Leistungsnachweis
• im Mastermodul 2 (8 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (Umfang nach Absprache) als Leistungsnachweis
• im Mastermodul PLing 2 (5 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 10 Seiten) als Leistungsnachweis

Inhalt:

Course Content
This class deals with topics of language contact based on the participant’s interests. A geographical focus on the languages of the Middle East will be suggested. Potential topics of interest include language change and variation, dialectology, societal or individual bi-/and multilingualism, language endangerment and shift, areal linguistics and Sprachbund phenomena, language typology and classification, contact languages such as pidgins and creoles, mixed languages or multi-ethnolects and so-called “new varieties“, - a hot issue in current contact linguistics. The course programme and learning objectives will be developed jointly during the first sessions.

Teaching Model
This course offers a group-oriented and self-responsible learning environment: The participants decide on the topics they wish to focus on and each take action in presenting aspects of them to the group. Each session will be guided by a person in charge for a topic who prepares materials and facilitates group learning. S/He is supported by the other participants taking over active roles during the session. The assessment of learning achievement will be based on a learning report written continuously during the course of the semester by either each student individually or jointly by a group.

Outcomes
During the course, students will learn to:
(i) self-responsibly determine their (research) interests, i.e. to find a topic they are interested in and to determine both the larger questions implicated by this topic as well as relevant sub-aspects.
(ii) self-responsibly put their (research) interests into effect, i.e. to develop methods for approaching their topic and its sub-aspects, finding literature and gather data/observe in a way to increase their understanding of a topic.
(iii) independently work on a topic of language contact while being aware of (recent) research questions of the field, suitable methods in data analysis, and relevant features and concepts, both linguistic-structural (e.g. structural convergence, grammatical or lexical borrowing, syntactic calquing), and social (e.g. accommodation, attitudes towards multilingualism, code-switching).

Some Guiding Questions

• When happens language contact?
• Is there a direction of contact-induced language change?
• What happens to languages in contact?
• Does language contact lead to language loss or attrition?
• Are all parts of language equally subject to contact-induced change?
• How far can language contact go: hybridity and “mixed languages”?

Empfohlene Literatur:

Suggested References
Appel, René & Pieter Muysken. 2005. Language Contact and Bilingualism. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Besters-Dilger, Juliane. 2014. Congruence in Contact-Induced Language Change: Language Families, Typological Resemblance, and Perceived Similarity. Berlin: De Gruyter.
Burridge, Kate & Alexander Bergs. 2017. Understanding Language Change. London: Taylor & Francis.
Chamoreau, Claudine. 2012. Dynamics of Contact-Induced Change. Berlin: De Gruyter.
Comrie, Bernard. 2008. Inflectional morphology and language contact, with special reference to mixed languages. In Peter Siemund (ed.), Language Contact and Contact Languages. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Deumert, Ana & Stephanie Durrleman. 2006. Structure and Variation in Language Contact. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Heine, Bernd & Tania Kuteva. 2009. Language Contact and Grammatical Change. Cambridge: CUP.
Heine, Bernd. 2008. Contact-induced word order change without word order change. In Peter Siemund (ed.), Language Contact and Contact Languages. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Matras, Yaron. 2012. Language Contact. Cambridge: CUP.
Menfredi, Stefano & Mauro Tosco. 2018. Arabic in Contact. Amsterdam: Benjamins.
Mufwene, Salikoko S. 2008. Language Evolution: Contact, Competition, Change. London: Continuum.
Myers-Scotton, Carol. 2002. Contact Linguistics: Bilingual Encounters and Grammatical Outcomes. Oxford: OUP.
Norde, Muriel, Bob de Jonge & Cornelius Hasselblatt. 2010. Language Contact: New Perspectives. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Riehl, Claudia Maria. 2009. Sprachkontaktforschung: Eine Einführung. Tübingen: Narr.
Silva-Corvalán, Carmen. 1996. Language Contact and Change: Spanish in Los Angeles. Oxford: Clarendon Press.
Thomason, Sarah G. 2001. Contact-induced language change and Pidgin/Creole genesis. In Norval Smith & Tonjes Veenstra (eds.), Creolization and Contact. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Thomason, Sarah Grey & Terrence Kaufman. 1988. Language Contact, Creolization, and Genetic Linguistics. Berkeley: University of California Press.
Thomason, Sarah Grey. 2010. Language Contact: An Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Trudgill, Peter. 1986. Dialects in Contact. Oxford: Blackwell.
Journal of Language Contact. Leiden: Brill.

Methods in Sociophonetics

Dozent/in:

Nicholas Peterson

Angaben:

Seminar, benoteter Schein, ECTS: 6, Studium Generale, Seminar für das Aufbaumodul 1 im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft". Die Veranstaltung kann auch als Vorlesung für das Profilmodul im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft" besucht werden.

Termine:

Fr, 12:15 - 13:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen

• im Aufbaumodul 1 (6 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 14 Seiten) als Leistungsnachweis
• im Profilmodul (2 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 6 Seiten) als Leistungsnachweis

Inhalt:

Sociophonetics is the combination of theoretical frameworks, methods and principles of sociolinguistics and phonetics.

In this course we will explore the causes that contribute to the origin and spread of variation and change at the phonetic and phonological levels of speech production. Moreover, we will review the principle established methods and tools used in sociophonetic research. In particular students will learn to use the computer program Praat to apply these methods to original research.

The language of pop culture

Dozent/in:

Valentin Werner

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 6

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, U5/02.17
Einzeltermin am 1.12.2018, 8:00 - 16:00, U9/01.11, U5/02.23, KR12/00.02
Einzeltermin am 19.12.2018, 10:00 - 12:00, LU19/00.11

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung und Abmeldung

Anmeldung über FlexNow vom 24.09.2018, 10:00 Uhr bis zum 18.10.2018, 23:59 Uhr.
Abmeldung über FlexNow vom 24.09.2018, 10:00 Uhr bis zum 30.10.2018, 23:59 Uhr.

Bitte beachten Sie die verschiedenen Anmeldemöglichkeiten in FlexNow: Für 6 ECTS-Punkte melden Sie sich bitte ausschließlich für das Seminar an ("The language of pop culture (Seminar)"). Für 2 oder 4 ECTS-Punkte melden Sie sich bitte ausschließlich für die Übung an ("The language of pop culture (Übung)").

Mehrfachanmeldung für Seminare führt zum Verlust des Platzanspruchs. Dies gilt nicht für Wartelisten.

Begrenzte Teilnehmerzahl: 15

Für Studienortwechsler, Erasmusstudenten sowie Studierende, die den Leistungsnachweis zur baldigen Prüfungsanmeldung benötigen, werden im begrenzten Umfang Plätze freigehalten. Bei Überbuchung des Seminars fällt die Entscheidung über die Teilnahme in Rücksprache mit dem Dozenten.

Scheinanforderungen:
2 ECTS: regular active participation in class + oral presentation
4 ECTS: regular active participation in class + oral presentation + short assignment
6 ECTS: regular active participation in class + oral presentation + seminar paper

8 ECTS sind nur für BA-Studierende nach Absprache mit dem Dozenten vor Semesterbeginn möglich.

Modulanbindungen:
Diese Lehrveranstaltung ist für alle Studiengänge der englischen Sprachwissenschaft (Lehramt, BA, MA usw.) geeignet, in denen 2, 4 oder 6 ECTS erforderlich sind.

Informationen für Studierende des Bachelorstudiengangs Allgemeine Sprachwissenschaft :
Die Veranstaltung kann für Studierende des Bachelorstudiengangs Allgemeine Sprachwissenschaft als Seminar (6 ECTS) für das Aufbaumodul 1 Sprache und Gesellschaft eingebracht werden. In diesem Fall muss die FlexNow-Lehrveranstaltungsanmeldung, wie auch die FlexNow-Prüfungsanmeldung über den FlexNow-Zugang "Allgemeine Sprachwissenschaft" erfolgen.

Inhalt:

The label "pop" is omnipresent in today's society (e.g. pop music, pop fiction) and, although as yet no unequivocal definition or theory has been found and scepticism prevails, the study of pop culture is entering more and more fields of scholarly research.

In this seminar we will try to shed some light on the linguistic side of the complex, with a particular focus on the language of different genres and registers (also in contrast to so-called "high" culture manifestations, where applicable). We will take a pragmatic approach and consider pop culture broadly as contemporary (mass) media and entertainment culture.

Possible sources are comics and cartoons, literature, magazines and newspapers, music, TV shows and series, advertising, electronic communication, etc. More general aspects addressed are the globalization of culture and the English language, standard vs. non-standard English, register and style, gender issues and sociolinguistic aspects.

Empfohlene Literatur:

Biber, Douglas & Susan Conrad. 2009. Register, Genre, and Style. Cambridge: Cambridge University Press.
Crystal, David. 2018. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. (linguistic aspects; chs. 21-23)
Storey, John. 2010. Cultural Studies and the Study of Popular Culture. Edinburgh: Edinburgh University Press. (cultural background)
Werner, Valentin. 2018. The Language of Pop Culture. New York: Routledge.

Tutorium für Studienanfänger

Dozent/in:

Maria Vollmer

Angaben:

Tutorien

Termine:

Fr, 14:00 - 16:00, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Tutorium richtet sich speziell an Studienanfänger

Writing a sketch grammar: West-Armenian

Dozent/in:

Stefan Schnell

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Seminar für das Mastermodul 4 "Sprachwissenschaftliche Methoden" im MA "General Linguistics" und die Mastermodule PLing 3 "Language documentation and analysis" sowie PLing4 "Fieldwork" im Elite-MA "Cultural Studies of the Middle East"

Termine:

Di, 8:15 - 9:45, SP17/00.13
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen:

• im Mastermodul 4 gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (Umfang nach Absprache) als Leistungsnachweis
• in den Mastermodulen PLing 3 und PLing 4 gelten ein Portfolio (mind. drei schriftliche Aufgaben im Umfang von je 3 Seiten) oder eine schriftliche Hausarbeit (mind. 10 Seiten) als Leistungsnachweis

Inhalt:

A complete, thorough documentation of a language (variety) traditionally comprises a collection of texts (understood here as a collection of annotated recordings of linguistic performance, whether spoken and/or written), a dictionary (or lexical database) and a grammar, thus forming the Boasian triad.

This course deals with the descriptive (grammaticographic) component of language documentation. It covers more general aspects of grammar writing, including questions about what to include in a grammar, how to structure a description (macro- and microstructure), the choice between the analytic and the synthetic perspective, and questions pertaining to the empirical basis of a grammar (corpus data, acceptability judgments, etc). We will also discuss the specific purpose of a grammar sketch within a documentation project, and how the descriptive process interacts with procedures of data collection. More practically, participants will learn to develop a clear descriptive style of presentation, including the embedding of illustrative examples and the explication of linguistic analyses.

Empfohlene Literatur:

Suggested readings:
Ameka, Felix, Alan Dench, and Nicholas Evans (eds.). 2006. Catching language. The standing challenge of grammar writing. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Evans, Nicholas. 2008. Review of “J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 1 – 30. Berlin & New York: Mouton de Gruyter”. Language Documentation & Conservation 2.2, 340 – 350.
Himmelmann, Nikolaus P. 2006. Language documentation: what is it and what is it good for? In J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 1 – 30. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Mosel, Ulrike. 2006a. Sketch grammar. In J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 301 – 309. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Mosel, Ulrike. 2006b. Grammaticography: the art and craft of writing grammars. In Ameka et al (eds.).

Arabische Held(inn)engeschichten

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Seminar/Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, SP17/01.18

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anbindung:
EliteMA: PSpLit3
MA Arabistik: MA Ar2, MA Ar3
BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I, Vertiefungsmodul II,
Intensivierungsmodul
Studium Generale

Inhalt:

Jedes Kind kennt Antara! Zum arabischen kulturellen Gedächtnis gehören die Heldentaten der alten (vorislamischen) Araber (Ayy m al-
Arab). Die lange Zeit vor allem mündlich tradierten Ruhmestaten, Abenteuer und Schicksalsschläge von Personen, die als Helden galten,
laden dazu ein, sich einerseits mit dem umfangreichen und verzweigten Geflecht aus Erzählungen und Überlieferungen zu beschäftigen, und
andererseits die Rolle des Helden (und gelegentlich auch: der Heldin) sowie das Konzept des Heroischen kritisch zu reflektieren. Das Seminar
bietet damit sowohl Einblicke in die (teilweise vorislamische) arabische Geschichte, Literatur- und Kulturgeschichte als auch die
Möglichkeit, sich mit Geschichtsschreibung, narrativen Mustern und Figurengestaltung auseinanderzusetzen.

Im Seminar lesen wir die Texte in (vor allem englischer) Übersetzung.
Erwartet werden regelmäßige Teilnahme sowie die Vorbereitung eines Referats. Es besteht die Möglichkeit, eine Hausarbeit zu schreiben.
Als begleitende Übung wird eine Lektüre ausgewählter Originaltexte in arabischer Sprache angeboten.
Eine Teilnahme daran ist empfehlenswert, jedoch nicht verpflichtend.

Arbeit mit türkischen Quellen III

Dozent/in:

Christoph Herzog

Angaben:

Seminar/Proseminar/Übung, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, SP17/01.18
ab 24.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East: Phist6
• MA Turkologie: Übung fachwissenschaftliche Module im Kernbereich
• BA Islamischer Orient: Übung Vertiefungsmodul I oder II

Inhalt:

Ziel der Veranstaltung ist der weitere Ausbau der Lesefähigkeiten im Osmanisch-Türkischen und der philologischen Analyse in Verbindung mit einer Einführung in die osmanische Paläographie. Es werden handschriftliche osmanische Qellen verschiedener Provinienz und Literaturgattungen gelesen und besprochen.

Cultural Representation and Identity in the Middle East: Theories and Methods

Dozent/in:

Hanan Toukan

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Elite-MA CSME Modul TM 1

Das Militär im Nahen Osten seit 1945: Agent des Wandels oder reaktionäre Kraft?

Dozent/in:

Thomas Demmelhuber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Diese Veranstaltung findet in Erlangen statt.

Die iranische Verfassungsrevolution: persische Quellen

Dozent/in:

Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Mo, 18:00 - 20:00, SP17/02.19
Einzeltermin am 30.1.2019, 18:00 - 20:00, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient

• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung)
• Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 01: "Grundlagenmodul Iranistik I", 1 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung)
• MA Ir 04: Intensivierungsmodul "Arbeit mit historischen Quellen und/oder Texten der klassischen persischen Literatur", 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (persische Lektüre - Modulprüfung: Portfolio, 10 ECTS)
• MA Ir 06: Fachwissenschaftliches Modul, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)

Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients

• PHist 7 Reading and analyzing sources in Persian language I, 2 SWS, 1 Übung Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS
• PHist 8 Reading and analyzing sources in Persian language II, 2 SWS, 1 Übung, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS
• PHist 9 Reading and analyzing sources in Persian language III, 2 SWS, 1 Übung, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS

Inhalt:

Die Verfassungsrevolution in Iran (1905-1911) ist als zeitgenössisches und historisches Ereignis in einer Vielzahl von Texten und unterschiedlichen Texttypen beschrieben worden: Chroniken, persönliche Erinnerungen und zeitgenössische Zeitungsartikeln setzen sich mit der konstitutionellen Bewegung, ihrem Verlauf, ihren Protagonisten und ihrem Scheitern auseinander. Das Seminar, in der eine Auswahl aus diesen Texten im persischen Original gelesen wird, ist als quellentextliche Ergänzung zu der Veranstaltung The constitutional movements in the Ottoman Empire and Iran vorgesehen.

Einführung in die Arabistik

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 5, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, SP17/01.18
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:00 - 18:00, KR1/00.05
Bitte beachten Sie, dass diese Lehrveranstaltung wegen einer Brandschutzprüfung nicht im Schillerplatz, sonder im Raum KR1/00.05 (Fleischhalle gegenüber TB5) stattfindet.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anbindung:
EliteMA: Erweiterungsbereich D1, D2, D3, D4
MA Arabistik: MA Ar1, MA Ar2, MA Ar3
BA Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I und II
Aufbaumodul
Studium Generale

Inhalt:

In dieser Übung werden nach einer wissenschaftshistorischen Einführung die verschiedenen Themen und Teildisziplinen der Arabistik sowie
dazugehörige Nachschlagewerke und Arbeitsmittel vorgestellt. Im weiteren Verlauf des Semesters lernen die Studierenden ausgewählte Debatten und
Forschungsgebiete kennen. Anhand von Aufsätzen und Beiträgen aus der Forschungsliteratur wird eingeübt, wie wissenschaftliche Texte gelesen,
verstanden, reflektiert und kommentiert werden können..

EU-Außenpolitik im Nahen Osten: konkurrierende Rollenkonzepte eines außenpolitischen Akteurs

Dozent/in:

Thomas Demmelhuber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Diese Veranstaltung findet in Erlangen statt.

Exile and the Nation in Literature and Film

Dozent/in:

Hanan Toukan

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, MG1/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modul des Elite-MA CSME im Profilbereich PSpLit4 oder Erweiterungsbereich D3

Frauenbilder in der klassischen persischen Epik

Dozent/in:

Birgitt Hoffmann

Angaben:

Vorlesung und Übung, 2 SWS, Zentrum für Mittelalterstudien

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019.

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• Isamischer Orient BA 03: Fachwissenschaftliches Aufbaumodul: Übung, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (90 Min.), 5 ECTS
• MA Ir 02: "Grundlagenmodul Iranistik II": Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (90 Min.), 5 ECTS
• Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: PSpLit2 - Literary Traditions: Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Klausur (120 Min.)

Inhalt:

Dichterinnen und schreibende Frauen sind in der klassischen persischen Literatur Ausnahmeerscheinungen. Als Protagonistinnen in der persischen Epik hingegen sind Frauen allgegenwärtig. Das Seminar wird den Bildern und Typisierungen nachspüren, die von Frauen, von ihren Tugenden und Lastern jeweils entworfen werden (Geliebte, Verführerin, Intrigantin, Heldin, Retterin, „Heilige“ etc).

Arbeitsgrundlage bilden Übersetzungen originalsprachlicher Quellen vor allem ins Deutsche und Englische sowie die fachwissenschaftliche Sekundärliteratur. Die Veranstaltung wendet sich daher nicht nur an Studierende orientalistischer Fächer, sondern auch an literaturgeschichtlich Interessierte Studierende der Fakultät GuK und insbesondere des ZEMAS.

Internet Computing für Geistes- und Sozialwissenschaften

Dozentinnen/Dozenten:

Christian Kremitzl, Jasmin Mikolay

Angaben:

Übung, 2,00 SWS

Termine:

Do, 12:00 - 14:00, WE5/02.005

Iranische Filme verstehen

Dozentinnen/Dozenten:

Schayan Gharevi, Mitra Sharifi-Neystanak

Angaben:

Übung, 2 SWS, Studium Generale

Termine:

jede 2. Woche Fr, 14:00 - 18:00, SP17/00.13
Einzeltermin am 26.10.2018, 14:00 - 18:00, SP17/02.19
Einzeltermin am 11.1.2019, 14:00 - 18:00, SP17/01.18
ab 26.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung zur Teilnahme:
Persischkenntnisse mindestens auf dem Niveau vom abgeschlossenen Persisch 3

14 tägig 4-stündig

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentralen Prüfung über FlexNow: 14.1.-28.1.2019

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Ir 17: "Erweiterungsmodul Sprachkompetenz III -Konversation", 1 Übung (2SWS); 5 ECTS; Modulprüfung: mündliche Prüfung (30 Min.)
• BA: Studium Generale
• Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: Modul: PSpLit4 Geschichte der klassischen arabischen und persischen Literatur, 2 SWS, 5 ECTS, Modulprüfung: Portfolio

ODER Erweiterungsbereich D

Inhalt:

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit dem viel gefeierten iranischen Kino in Theorie und Praxis: Es ist nicht nur ein Preisgewinner auf internationalen Filmfestivals, sondern auch wichtiger Bestandteil iranischer Gegenwartskultur. Nach einem kurzen historischen Abriss der iranischen Kinogeschichte werden wir den Schwerpunkt auf die neueren Filme legen und diese an Hand verschiedener Theorien der Filmanalyse besprechen. Die Veranstaltung hat neben der Filmtheorie auch einen sprachlichen Fokus. Wir schauen in jeder Sitzung einen ausgewählten Film im persischen Original an und setzen uns mit den cineastischen sprachlichen, kulturellen, politischen und gesellschaftlichen Verstehensanforderungen der Filme auseinander. Die Veranstaltung bietet neben der Einführung in die Filmtheorie auch Übungsmöglichkeit in den Bereichen Hörverstehen und Sprechen für fortgeschrittene Persischlernende.

Language Contact

Dozent/in:

Laurentia Schreiber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 10, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Modulstudium, Seminar für das Mastermodul 2 "Sprachvariation und Sprachwandel" im MA "General Linguistics", das Mastermodul PLing 2 "Focus on theory in language variety and change" im Elite MA "Cultural Studies of the Middle East" sowie das Vertiefungsmodul im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft". Die Veranstaltung kann auch als Vorlesung für das Profilmodul im BA-NF "Allgemeine Sprachwissenschaft" besucht werden.

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, SP17/01.05
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 25.10.2017

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen

• im Vertiefungsmodul (8 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 14 Seiten) als Leistungsnachweis
• im Profilmodul (2 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 6 Seiten) als Leistungsnachweis
• im Mastermodul 2 (8 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (Umfang nach Absprache) als Leistungsnachweis
• im Mastermodul PLing 2 (5 ECTS) gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (mind. 10 Seiten) als Leistungsnachweis

Inhalt:

Course Content
This class deals with topics of language contact based on the participant’s interests. A geographical focus on the languages of the Middle East will be suggested. Potential topics of interest include language change and variation, dialectology, societal or individual bi-/and multilingualism, language endangerment and shift, areal linguistics and Sprachbund phenomena, language typology and classification, contact languages such as pidgins and creoles, mixed languages or multi-ethnolects and so-called “new varieties“, - a hot issue in current contact linguistics. The course programme and learning objectives will be developed jointly during the first sessions.

Teaching Model
This course offers a group-oriented and self-responsible learning environment: The participants decide on the topics they wish to focus on and each take action in presenting aspects of them to the group. Each session will be guided by a person in charge for a topic who prepares materials and facilitates group learning. S/He is supported by the other participants taking over active roles during the session. The assessment of learning achievement will be based on a learning report written continuously during the course of the semester by either each student individually or jointly by a group.

Outcomes
During the course, students will learn to:
(i) self-responsibly determine their (research) interests, i.e. to find a topic they are interested in and to determine both the larger questions implicated by this topic as well as relevant sub-aspects.
(ii) self-responsibly put their (research) interests into effect, i.e. to develop methods for approaching their topic and its sub-aspects, finding literature and gather data/observe in a way to increase their understanding of a topic.
(iii) independently work on a topic of language contact while being aware of (recent) research questions of the field, suitable methods in data analysis, and relevant features and concepts, both linguistic-structural (e.g. structural convergence, grammatical or lexical borrowing, syntactic calquing), and social (e.g. accommodation, attitudes towards multilingualism, code-switching).

Some Guiding Questions

• When happens language contact?
• Is there a direction of contact-induced language change?
• What happens to languages in contact?
• Does language contact lead to language loss or attrition?
• Are all parts of language equally subject to contact-induced change?
• How far can language contact go: hybridity and “mixed languages”?

Empfohlene Literatur:

Suggested References
Appel, René & Pieter Muysken. 2005. Language Contact and Bilingualism. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Besters-Dilger, Juliane. 2014. Congruence in Contact-Induced Language Change: Language Families, Typological Resemblance, and Perceived Similarity. Berlin: De Gruyter.
Burridge, Kate & Alexander Bergs. 2017. Understanding Language Change. London: Taylor & Francis.
Chamoreau, Claudine. 2012. Dynamics of Contact-Induced Change. Berlin: De Gruyter.
Comrie, Bernard. 2008. Inflectional morphology and language contact, with special reference to mixed languages. In Peter Siemund (ed.), Language Contact and Contact Languages. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Deumert, Ana & Stephanie Durrleman. 2006. Structure and Variation in Language Contact. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Heine, Bernd & Tania Kuteva. 2009. Language Contact and Grammatical Change. Cambridge: CUP.
Heine, Bernd. 2008. Contact-induced word order change without word order change. In Peter Siemund (ed.), Language Contact and Contact Languages. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Matras, Yaron. 2012. Language Contact. Cambridge: CUP.
Menfredi, Stefano & Mauro Tosco. 2018. Arabic in Contact. Amsterdam: Benjamins.
Mufwene, Salikoko S. 2008. Language Evolution: Contact, Competition, Change. London: Continuum.
Myers-Scotton, Carol. 2002. Contact Linguistics: Bilingual Encounters and Grammatical Outcomes. Oxford: OUP.
Norde, Muriel, Bob de Jonge & Cornelius Hasselblatt. 2010. Language Contact: New Perspectives. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Riehl, Claudia Maria. 2009. Sprachkontaktforschung: Eine Einführung. Tübingen: Narr.
Silva-Corvalán, Carmen. 1996. Language Contact and Change: Spanish in Los Angeles. Oxford: Clarendon Press.
Thomason, Sarah G. 2001. Contact-induced language change and Pidgin/Creole genesis. In Norval Smith & Tonjes Veenstra (eds.), Creolization and Contact. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Thomason, Sarah Grey & Terrence Kaufman. 1988. Language Contact, Creolization, and Genetic Linguistics. Berkeley: University of California Press.
Thomason, Sarah Grey. 2010. Language Contact: An Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Trudgill, Peter. 1986. Dialects in Contact. Oxford: Blackwell.
Journal of Language Contact. Leiden: Brill.

Lektüre arabischer Originaltexte (begleitende Lektüre zum Seminar)

Dozent/in:

Lale Behzadi

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 5, Studium Generale, Zentrum für Mittelalterstudien, Zentrum für Interreligiöse Studien, Erweiterungsbereich

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in den folgenden Bereichen belegt werden:

• Elite Masterstudiengang PHist 10, PHist 11, PHist 12
• Masterstudiengang Arabistik: MA Ar1, MA Ar2, MA Ar3, MA Ar5, MA Ar9, MA Ar10
• Bachelor Studiengang Islamischer Orient: Vertiefungsmodul I + II, Studium Generale

Inhalt:

Einige der im Seminar Arabische Held(inn)engeschichten diskutierten Texte werden im arabischen Original gelesen. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer lesen und übersetzen Beispieltexte aus verschiedenen Jahrhunderten und lernen dabei auch Besonderheiten des klassischen
Arabisch kennen. Darüber hinaus bietet die intensive Lektüre Gelegenheit zur Wiederholung und Vertiefung von Grammatikkenntnissen. Die
Veranstaltung ist deshalb auch empfehlenswert für Studierende, die nicht am Seminar teilnehmen, jedoch ihre Sprachfertigkeiten verbessern
möchten. Erwartet werden regelmäßige Teilnahme und Vorbereitung der Texte.

Methods and Theories in the Study of Modern Middle East Religion

Dozent/in:

Ezra Tzfadya

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 6, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien

Termine:

Mi, 18:15 - 19:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung/Abmeldung vom 24. September 2018 (10:00 Uhr) bis 2. November 2018 (23:59 Uhr) über FlexNow!
Modulzugehörigkeit für Jüdische Studien und Judaistik:

BA-Hauptfach Jüdische Studien:

• B/H 2a+b (Einführung in die jüdische Religionsgeschichte)
• B/H3 (Einführung in die Religionswissenschaft)
• A/H 1a+1b+1* (Jüdische Religionsgeschichte)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 45:

• A/N-45 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N-45 2 (Theologische Diskurs)
• V/N-45 1a (Interreligiöse Perspektiven)

BA-Nebenfach Jüdische Studien und Judaistik 30:

• A/N-30 1+2* (Jüdische Religionsgeschichte)
• A/N-30 2 (Theologische Diskurse
• V/N-30 1a (Interreligiöse Perspektive)

Elite-Master

• CSME Modul PRel2

Inhalt:

This course will explore recent cutting-edge research in the study of Islam and Judaism in the modern Middle East emerging from various disciplines (sociology, anthropology, history, political science, critical legal studies, gender studies and philosophy). Students will learn the various methodologies and theories necessary for critical engagement and cogent scholarship involving the various dimensions of religious phenomenon emerging out of the region. It will pair together two bodies of literature. 1) Theoretical sources relevant to the various social scientific and philosophic lenses applied to the study of religion’s relationship with politics, law, and gender. 2) Scholarship on modern Islam and Judaism that actively implement such approaches. In this fashion, students will become empowered to write successful B.A. and M.A. theses. The studies drawn upon will mostly come from scholarship on contemporary Israeli-Judaism and Iranian-Shiism, thereby allowing for some thematic unity despite the disciplinary breadth introduced. Two-three sessions will nevertheless be devoted to sources relevant to the paper topics of enrolled students. Students are asked to read Galley, Susanne’s Das Judentum and Halm, Heinz’s Der schiitische Islam before the start of the course.

Language of Instruction: English. German sources will potentially be used depending on student enrollment. Students may write their final papers in either English or German.

Course Expectations: This course is offered through the Elite M.A. program Cultural Studies of the Middle East (CSME). Course expectations are therefore fashioned according to the standards of its modules.

Approximately 100 pages total of English/German reading per week. Students must commit to doing the reading, or else the course will not succeed.
One 20-30 min class presentation (Referat)
Final paper of ~15 pages that can also be a mature proposal for an M.A./B.A. Thesis

Empfohlene Literatur:

Readings: Excerpts from some of the following potential sources according to student interest.

• Weber, Max. Soziologie der Religion.
• Geertz, Clifford. The Interpretation of Cultures
• Said, Edward. Orientalism, The Palestinian Question
• Marty M. & Appleby S. eds. The Fundamentalism Project
• Habermas, Juergen. Zwischen Naturalismus und Religion
• Bauer, Thomas. Die Kultur der Ambiguitaet
• Trampedach, Kai. Theokratie und theokratischer Diskurs
• Schmidt, Carl. Politische Theologie
• Mahmoud, Sabah. Politics of Piety
• Ahmed, Shahab . What is Islam?
• Bayat, Assef. Post-Islamism
• Hajatpour, Reza. Iranische Geistlichkeit zwischen Utopie und Moderne
• Afary, Janet. Foucault and the Iranian Revolution
• Al-Ahmad, Jalal. Westtoxification
• Mir-Hosseini, Ziba. Islam and Gender.
• Batnitzky, Leora. How Judaism Became a Religion
• Israel-Cohen, Yael. Between Feminism and Orthodox Judaism.
• Penslar, Derek. Is Zionism Colonialism?
• Yadgar, Yaacov. Secularism and Religion in Jewish-Israeli Politics
• Barak-Erez, Daphna. Outlawed Pigs

Moderne arabische Literatur: Nagib Mahfuz

Dozent/in:

Cleophea Ferrari

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, Raum n.V.
Diese Veranstaltung findet in Erlangen statt.

Osmanisch I/Arbeit mit türkischen Quellen I

Dozent/in:

Ellinor Morack

Angaben:

Seminar

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• MA Turkologie: Erster Teil des Moduls Sprachkompetenz Osmanisch
• Orientalistische Masterstudiengänge: Teil des Orientalistischen Nachbarmoduls bzw. des Komplementärmoduls Orientalistik im Kernbereich; Teilmodul im Erweiterungsbereich
• Studium Generale, aber nicht für den BA Islamischer Orient

Persische Prosaliteratur in der Diaspora

Dozent/in:

Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:00 - 18:00, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme über FlexNow ab 01.10.2018
Anmeldung zur dezentrale Prüfung über FlexNow: 14.01.-28.1.2019.

Die Veranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:
BA Islamischer Orient

• Islamischer Orient BA 04: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul I, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)
• Islamischer Orient BA 05: Fachwissenschaftliches Vertiefungsmodul II, 2 SWS, 1 Seminar (ohne Prüfung)
• Studium Generale

MA Iranistik

• MA Ir 03: Modul "Sprachkompetenz Persisch", 2 SWS, 1 Übung (ohne Prüfung) oder 1 Seminar (Modulprüfung: Portfolio, 10 ECTS)

Elite-Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients

• PSpLit4 Literature and Media, 1 Seminar, 2 SWS, Modulprüfung: Portfolio, 5 ECTS

Inhalt:

Ein beträchtlicher Teil der modernen persischen Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts ist im Ausland entstanden. Autokratische Herrschaftsverhältnisse, politische Verfolgung, die Unterdrückung der Meinungsfreiheit und die Zensur aller Publikationen haben dazu geführt, dass sowohl in der Zeit der Pahlaviherrscher (1925-1979) als auch nach der Islamischen Revolution bis heute viele Autorinnen und Autoren aus Iran geflohen oder emigriert sind. Viele von ihnen schreiben weiter auf Persisch, andere äußern sich in der Sprache des Landes, in dem sie seither leben. Wir werden persische Kurzgeschichten von Emigrantinnen und Emigranten lesen und analysieren, wie darin Themen verarbeitet werden, die durch die besondere Lebenssituation in der Emigration bestimmt sind.

Philosophisch-ethische Literatur in der islamischen Welt

Dozent/in:

Cleophea Ferrari

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Diese Veranstaltung findet in Erlangen statt.

Problemorientierte und interdisziplinäre Geschichte des islamischen Vorderen Orients

Dozentinnen/Dozenten:

Christoph Herzog, Birgitt Hoffmann

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, SP17/00.13
Einzeltermin am 4.12.2018, 16:15 - 17:45, U2/02.30
ab 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung ist in folgenden Bereichen belegbar:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East:

Profilbereich Geschichte (Phist1); Modulgruppe Grundlagen (A6)

S/Ü: "Zwölfer-Schia weltweit: die globale Dimension einer islamischen Strömung." [S/Ü: Zwölfer-Schia weltweit:]

Dozent/in:

Patrick Franke

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Studium Generale, Zentrum für Interreligiöse Studien, Modulstudium

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, SP17/00.13

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA Islamischer Orient

• Vertiefungsmodul I (BA 04), II (BA 05)
• Intensivierungsmodul als (Nur als Übung)

MA Islamwissenschaft

• Fachmodul I, II, III, IV (je nach thematischer Ausrichtung der Hausarbeit)

MA Interreligiöse Studien

• Modulgruppe A (Lehrveranstaltungsprüfung in Flexnow bei IRS)

Elite-Master Cultural Studies of the Middle East

• Modul PRel2, PRel4

Für Studierende der Evang. Theologie: Diese LV ist für das Modul Religionswissenschaft (nur Teilbereich "Islam und islamisch-christliches Gespräch") geöffnet. VC-Anmeldung ist unbediengt erforderlich.

Flexnowanmeldung zur LV ab 01.10. (ab 10.00 Uhr)
In Flexnow sind die Module laut Univis zu belegen

Inhalt:

Ungefähr 175 Millionen Menschen weltweit werden der Zwölfer-Schia zugerechnet. 40 Prozent davon leben in Iran, der Rest in anderen Ländern. Ziel des Seminars ist es, insbesondere die zwölfer-schiitische Kulturen außerhalb Irans zu beleuchten und ihre transnationalen Verflechtungen in den Blick zu nehmen. Wer sind die religiösen Autoritäten der Gegenwart und Vergangenheit, auf die sich die Zwölfer-Schiiten heute beziehen? Welche Ideen und Konzepte werden unter Zwölfer-Schiiten diskutiert? Welche Unterströmungen gibt es? Welche Organisationen, Bildungsinstitutionen und Texte spielen eine wichtige Rolle bei ihnen? Was sind die bedeutenden heiligen Orte und mit welchen Riten und Vorstellungen sind sie verbunden? Welcher historischen Ereignisse gedenkt man bis heute in der Zwölfer-Schia? Das Seminar hat Werkstattcharakter. Von den Teilnehmer_innen werden Eigeninitiative und Mitwirkung an der Gesamtplanung der Veranstaltung erwartet. Hausarbeiten können auch in Form von Wikipedia-Artikeln erbracht werden.

Das Seminar wird von einer arabischen Lektüreübung begleitet.

Als komplementäre Lehrveranstaltung bietet sich das Seminar „Die Schia als gelebte Religion“ von Dr. Christian Funke an.

Empfohlene Literatur:

Als Einführung in das Thema kann der Artikel zur Zwölfer-Schia in der deutsschprachigen Wikipedia verwendet werden, der in den letzten Monaten vom Dozenten überarbeitet wurde.

The constitutional movements in the Ottoman Empire and Iran

Dozentinnen/Dozenten:

Ellinor Morack, Roxane Haag-Higuchi

Angaben:

Seminar/Übung, 2 SWS, Studium Generale, Erweiterungsbereich

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, SP17/01.05

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung kann in folgenden Bereichen belegt werden:

• BA Islamischer Orient: Studium generale (bis zu 6 ECTS mit Essays im Umfang von insgesamt 10-12 Seiten)
• BA Islamischer Orient: Übung im Vertiefungsmodul 04 und 05
• MA Iranistik: Grundlagenmodul Iranistik I MA Ir 01; Fachwissenschaftliches Modul MA Ir 06
• Komplementärmodul der orientalistischen MA-Studiengänge
• MA Turkologie: Seminar mit Hausarbeit oder Übung im fachwissenschaftlichen Modul I, II, III (MA Tr 01, 02, 03);
• Elite Masterstudiengang Kulturwissenschaften des Vorderen Orients: PHist 03

Inhalt:

In 1918, Bavaria will be celebrating two special anniversaries: the 100-year existence of the Free State of Bavaria and the enactment of the Bavarian Constitution.“ (Bayerische Staatskanzlei, https://www.wir-feiern.bayern/) We would like to join the Bavarian celebrations with a joint seminar of Turkish and Iranian Studies that reminds us of the fact that the late 19th and early 20th centuries were an era of constitutional movements worldwide, and especially in the Middle East. In our course we will study various aspects of the constitutional movements in the Ottoman Empire (1865-1876; 1898-1908) and Iran (1905-1911), highlighting specific characteristics of the constitutional era in the particular societies as well as overlapping issues and transnational interactions. Topics include the political and social backgrounds and effects of the constitutional movements, the transmission of ideas, the role of political authorities, religious actors, and intellectual activists, the impact of the press and the institutionalization of political participation.

The Visual Politics of Violence: The Middle East in Global Context

Dozent/in:

Hanan Toukan

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Do, 8:30 - 9:00, SP17/02.19

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Please note that it is HIGHLY RECOMMENDED that those who do the "Visual Politics of Violence", also do the course "Ways of Seeing" as one is basically the theory and the other the content.

Türkisch für Studierende ohne Türkischkenntnisse

Dozent/in:

Christoph Herzog

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, Studium Generale

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, SP17/02.19
ab 25.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung ist in folgenden Bereichen belegbar:

• Elite-MA Cultural Studies of the Middle East: G3 Wahlpflichtmodul (WP)/Optional compulsory module

Inhalt:

Inhalt und Ziele: Grundlegende Kenntnisse der türkischen Grammatik; Fähigkeit, Strukturen der türkischen Sprache in den Kontaktsprachen des Türkischen zu erkennen und zu analysieren; Fähigkeit, diese Grundkenntnisse zu besseren Einordnung von sprachlichen Besonderheiten anzuwenden; Befähigung zum erweiterten Textverständnis.

Ways of Seeing: Understanding the Middle East

Dozent/in:

Hanan Toukan

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Modulstudium

Termine:

Di, 18:15 - 19:45, ZW6/01.04

Writing a sketch grammar: West-Armenian

Dozent/in:

Stefan Schnell

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, Gaststudierendenverzeichnis, Studium Generale, Seminar für das Mastermodul 4 "Sprachwissenschaftliche Methoden" im MA "General Linguistics" und die Mastermodule PLing 3 "Language documentation and analysis" sowie PLing4 "Fieldwork" im Elite-MA "Cultural Studies of the Middle East"

Termine:

Di, 8:15 - 9:45, SP17/00.13
Beginn in der zweiten Semesterwoche am 23.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• The lecture will be in English.
• FlexNow-Anmeldung ab dem 01.10.

ECTS-Informationen:

• im Mastermodul 4 gilt eine benotete schriftliche Hausarbeit (Umfang nach Absprache) als Leistungsnachweis
• in den Mastermodulen PLing 3 und PLing 4 gelten ein Portfolio (mind. drei schriftliche Aufgaben im Umfang von je 3 Seiten) oder eine schriftliche Hausarbeit (mind. 10 Seiten) als Leistungsnachweis

Inhalt:

A complete, thorough documentation of a language (variety) traditionally comprises a collection of texts (understood here as a collection of annotated recordings of linguistic performance, whether spoken and/or written), a dictionary (or lexical database) and a grammar, thus forming the Boasian triad.

This course deals with the descriptive (grammaticographic) component of language documentation. It covers more general aspects of grammar writing, including questions about what to include in a grammar, how to structure a description (macro- and microstructure), the choice between the analytic and the synthetic perspective, and questions pertaining to the empirical basis of a grammar (corpus data, acceptability judgments, etc). We will also discuss the specific purpose of a grammar sketch within a documentation project, and how the descriptive process interacts with procedures of data collection. More practically, participants will learn to develop a clear descriptive style of presentation, including the embedding of illustrative examples and the explication of linguistic analyses.

Empfohlene Literatur:

Suggested readings:
Ameka, Felix, Alan Dench, and Nicholas Evans (eds.). 2006. Catching language. The standing challenge of grammar writing. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Evans, Nicholas. 2008. Review of “J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 1 – 30. Berlin & New York: Mouton de Gruyter”. Language Documentation & Conservation 2.2, 340 – 350.
Himmelmann, Nikolaus P. 2006. Language documentation: what is it and what is it good for? In J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 1 – 30. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Mosel, Ulrike. 2006a. Sketch grammar. In J. Gippert, N. P. Himmelmann, and U. Mosel (eds.). Essentials of language documentation, 301 – 309. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
Mosel, Ulrike. 2006b. Grammaticography: the art and craft of writing grammars. In Ameka et al (eds.).

Zweite Semitische Sprache

Dozent/in:

Lutz Edzard

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Diese Veranstaltung findet in Erlangen statt.