Psychologie lehren (M.Ed. Berufliche Bildung)

Dozent/in:

Dorothea Dornheim

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, MG1/02.05

Inhalt:

In diesem Seminar wird aufbauend auf den theoretischen Grundlagen der Vorlesung „Psychologie lehren“ auf die fachdidaktischen Grundlagen insbesondere zur Vermittlung psychologischer Lehrinhalte an beruflichen Schulen (v.a. den beruflichen Oberschulen FOS/BOS) eingegangen. Ausgehend von den pädagogischen Zielsetzungen beruflicher Schulen in Bayern geht es zunächst um die Kompetenzorientierung auf der Grundlage des Kompetenzstrukturmodells zum Fach Pädagogik/Psychologie mit Blick auf die psychologischen Inhalte des Lehrplans. Hierbei wird zur Förderung der beruflichen Handlungskompetenz die schriftliche Analyse von Fallbeispielen mit Blick auf die Prüfungsanforderungen an beruflichen Schulen einbezogen. Ergänzend werden unterschiedliche didaktische Ansätze der Psychologie (z.B. integrative Didaktik, paradigmenorientierte Didaktik etc.) vorgestellt und kritisch beleuchtet. Darüber hinaus werden verschiedene psychologische Methoden (z.B. Experimentieren, Beobachten) mit Blick auf deren Potenziale für die Unterrichtsgestaltung geprüft. Dabei werden im Seminar die Inhalte der Vorlesung auf die konkrete Planung und Erprobung von psychologischen Unterrichtssequenzen angewendet. Dabei kommen vor allem Online gestellte Aufgaben zum Einsatz.

Vorlesung Psychologie (M.Ed. Berufliche Bildung): Psychologie lehren

Dozent/in:

Dorothea Dornheim

Angaben:

Vorlesung und Übung, 2 SWS

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, MG2/00.10

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Beachten Sie auch bitte die Informationen zum Psychologie (EWS)–Studium auf den Seiten der Professur für Psychologie in Schule und Unterricht unter www.uni-bamberg.de/psychgschu/studium.

(Keine FlexNow-Anmeldung zur Vorlesung!)

Inhalt:

In dieser Vorlesung wird auf die fachdidaktischen Grundlagen insbesondere zur Vermittlung psychologischer Lehrinhalte an beruflichen Schulen (v.a. den beruflichen Oberschulen FOS/BOS) eingegangen. Ausgehend von den pädagogischen Zielsetzungen beruflicher Schulen in Bayern geht es zunächst um die Kompetenzorientierung auf der Grundlage des Kompetenzstrukturmodells zum Fach Pädagogik/Psychologie mit Blick auf die psychologischen Inhalte des Lehrplans. Hierbei wird zur Förderung der beruflichen Handlungskompetenz die schriftliche Analyse von Fallbeispielen mit Blick auf die Prüfungsanforderungen an beruflichen Schulen einbezogen. Ergänzend werden unterschiedliche didaktische Ansätze der Psychologie (z.B. integrative Didaktik, paradigmenorientierte Didaktik etc.) vorgestellt und kritisch beleuchtet. Darüber hinaus werden verschiedene psychologische Methoden (z.B. Experimentieren, Beobachten) mit Blick auf deren Potenziale für die Unterrichtsgestaltung geprüft.