Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Ausbildung von Erzieherinnen an der Fachakademie für Sozialpädagogik (BA Bebi) [Fachakademie BA]

Dozent/in:

Ulrike Roppelt

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik. MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d; MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Termine:

Vorbesprechung: Montag, 14.10.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, MG2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 1.10.19 bis 30.11.19.

Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik
MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d
MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Die Teilnahme an der Vorbesprechung am Montag, 14.10.19, 16 Uhr (pünktlich) bis 18 Uhr, Raum MG2/02.04, ist zwingend erforderlich. Wichtige Informationen und Organisation des Seminars.

Inhalt:

Die aktuelle Diskussion um Bildung in Deutschland hat auch Fragen zum Berufsbild und Ausbildungsstandard von Erzieherinnen in den Fokus der Aufmerksamkeit gerückt: An welchem Bildungskonzept sollen sich die Erzieherinnen in den sozialpädagogischen Einrichtungen orientieren? Welche Ausbildungs-Leitlinien werden in den neuen Lehrplänen beschrieben? Wie bereiten die beruflichen Fachschulen die angehenden Erzieherinnen auf die Anforderungen in der Praxis vor? Welches Qualifikationsprofil sollte das Lehrpersonal der Fachschulen vorweisen?

Das Seminar bietet zum einen die Möglichkeit, sich mit Fragen zur aktuellen Ausbildungssituation von Erzieherinnen auseinanderzusetzen. Des weiteren werden durch die Veranstaltung praxisnahe Erfahrungen mit dem Schulleben an der Fachakademie ermöglicht. Gedacht ist hier an die Möglichkeit zur Hospitation im Unterricht sowie die Mitgestaltung einer Unterrichtseinheit.

Die Veranstaltung wird an ca. 4 Terminen (Blockveranstaltung) direkt an der Fachakademie in Bamberg statt finden.

Teilnahme an der Vorbesprechung am Montag, 14.10.19, 16 Uhr (pünktlich) bis 18 Uhr, Raum MG2/02.04, ist Voraussetzung! Die Themenschwerpunkte der Seminareinheiten werden im Vortreffen festgelegt.

Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Bildungsort Kinderkrippe (BA) [Kinderkrippe]

Dozent/in:

Lars Burghardt

Angaben:

Seminar, 2 SWS, MHB bis SoSe 18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d. MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen. Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Termine:

Mo, 14:00 - 16:00, MG2/01.03

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 30.11.19.
Das Seminar richtet sich speziell an Studierende des BA Päd und BA BeBi/Fachrichtung Sozialpädagogik.
MHB bis SoSe 18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d.
MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen
Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Inhalt:

Krippen können als erste außerfamiliäre Institution der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern angesehen werden. Aktuelle Zahlen zur Inanspruchnahme verdeutlichen, dass der Besuch einer solchen, frühkindlichen, Einrichtungen stetig zunimmt. So besucht aktuell ca. jedes dritte Kind unter 3 Jahren eine Krippe. Die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren unterscheidet sich maßgeblich von der älterer Kinder, daher gilt es, das pädagogische Konzept an die Bedürfnisse von (Klein-)Kindern anzupassen. Diese Spezifika stehen im Zentrum des Seminars.
Im Seminar werden sowohl grundlegende Theorien (z.B. Bindungstheorie), als auch Spezifika der Krippenpädagogik (z.B. spezielle pädagogische Ansätze wie Emmi Pikler) oder die Frage was eine gute Krippe ausmacht, behandelt. Im Fokus steht dabei auch die Verzahnung von Theorie und Praxis. Vorerfahrungen (bspw. Praktikum in Krippen) sind erwünscht aber nicht zwingend notwendig.
Die Bereitschaft zur regelmäßigen und aktiven Teilnahme, so wie die Übernahme eines Referats und die Beteiligung an Gruppenarbeiten und Diskussionen wird vorausgesetzt.

Empfohlene Literatur:

• Becker-Stoll, F., Niesel, R., & Wertfein, M. (2014). Handbuch Kinderkrippe: So gelingt Qualität in der Tagesbetreuung. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.
• Weegmann, W., & Kammerlander, C. (Eds.). (2010). Die Jüngsten in der Kita: Ein Handbuch zur Krippenpädagogik. Stuttgart: Kohlhammer

Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Elternzusammenarbeit und Elternbildung als pädagogisches Handlungsfeld in der frühkindlichen Bildung (BA) [Elternbildung]

Dozent/in:

Yvonne Anders

Angaben:

Seminar, 2 SWS, MHB bis SoSe18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d. MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen. Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, M3/01.16

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 30.11.19
Das Seminar richtet sich speziell an Studierende des BA Päd und BA BeBi/Fachrichtung Sozialpädagogik.
MHB bis SoSe18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d.
MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen
Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Inhalt:

Die Bedingungen und Anregung in der Familie haben einen zentralen Einfluss auf die kindliche Entwicklung. Vor diesem Hintergrund wird die Relevanz von Elternzusammenarbeit und Elternbildung in der frühkindlichen Bildung zunehmend diskutiert. In dem Seminar werden formale und informelle Ansätze der Elternzusammenarbeit vorgestellt, Forschung zu Auswirkungen einer guten Elternzusammenarbeit reflektiert und praktische Ansätze zur Professionalisierung von Elternzusammenarbeit erarbeitet. Die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Literatur wird vorausgesetzt.

Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Krippenpädagogische Inhalte in den Lehrplänen der Erzieher- und Kinderpflegeausbildung (BA Bebi) [Krippe]

Dozent/in:

Michael Hafner-Gries

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik. MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d. MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Termine:

Do, 14:00 - 16:00, MG2/02.09

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 30.11.19.

Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik
MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d
MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Inhalt:

Mit Blick auf den starken Ausbau von Betreuungsplätzen für Kinder unter drei Jahren stellt sich die Frage, wie die Ausbildung für das Berufsfeld Kindertageseinrichtungen auf die Herausforderungen reagiert und welche krippenpädagogischen Inhalte bereits in den Lehrplänen verankert sind. Einführend wird sich deswegen mit den hierfür relevanten Unterrichtsfächern beschäftigt und der Umgang mit dem Lehrplan eingeübt. Im Anschluss werden zentrale Themen der Krippenpädagogik herausgearbeitet und inhaltlich diskutiert. Im weiteren Verlauf soll außerdem thematisiert werden, wie diese im Unterricht mit den angehenden pädagogischen Fachkräfte behandelt und didaktisch aufbereitet werden können.

Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Qualität in der frühen institutionellen Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren (BA) [Bildung, Betreuung]

Dozent/in:

Anna-Katharina Kaiser

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Bitte beachten: Das Seminar findet im Raum MG1/01.04 statt!!! MHB bis SoSe18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d. MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen. Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Termine:

Einzeltermin am 22.11.2019, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 23.11.2019, 9:00 - 16:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 6.12.2019, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 7.12.2019, 9:00 - 17:00, Raum n.V.
Vorbesprechung: Freitag, 18.10.2019, 14:00 - 18:00 Uhr, MG1/01.02

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar findet im Raum MG1/01.04 statt! Die Vorbesprechung am 18.10.19, 14-18 Uhr, im Raum MG1/01.02!

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 30.11.19.
Das Seminar richtet sich speziell an Studierende des BA Päd und BA BeBi/Fachrichtung Sozialpädagogik.
MHB bis SoSe18: Modul BA PÄD KF EFP 1 - B; Modul BA PÄD NF EFP 1-10; BA PÄD NF EFP 1-15-B; Modul LAB-B-28-02-001d.
MHB ab WiSe 18/19: BA PÄD und BA Bebi: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädagogik - Lernumgebungen
Master Religion und Bildung - Modulgruppe Bildungskontexte

Inhalt:

In diesem Seminar beschäftigen wir uns eingangs mit der Qualitätsdiskussion und dem -begriff in der frühkindlichen Bildung und Betreuung. Wir konzeptualisieren diesen Begriff unter verschiedenen Perspektiven und besprechen Modelle der Qualitätsfeststellung und -sicherung. Mit Hilfe eines Qualitätsmodells thematisieren wir (auch in Form von Referaten und Gruppenarbeiten) zahlreiche qualitätsrelevante Aspekte, wie zum Beispiel das Qualifikationsniveau der pädagogischen Fachkräfte oder die Gruppenzusammensetzung in der frühkindlichen Betreuung. Dadurch erfahren Sie, welche Qualitätsaspekte für eine gute Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder unter drei Jahren bedeutsam sind.

Die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme in Form von Diskussionsbeiträgen, Gruppenarbeiten sowie die Übernahme eines Referates wird vorausgesetzt.

Eine Teilnahme an der Vorbesprechung am 18.10.2019, 14-18, MG1/01.02, ist erforderlich.

Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Was ist gutes Spielzeug? (BA Bebi) [Spielzeug]

Dozent/in:

Frithjof Grell

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik. MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d; MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Termine:

Di, 8:00 - 10:00, MG2/02.04

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Teilnahme in Flex Now: 01.10.19 bis 30.11.19.

Das Seminar richtet sich speziell an Studierende BA Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik.

MHB bis SoSe 18: LAB-B-28-02-001d
MHB ab WiSe 18/19: Vertiefungsmodul: Grundlagen der Elementar- und Familienpädgogik - Lernumgebungen

Inhalt:

Die Frage der ‚Qualität‘ wird in der Frühpädagogik meistens auf die Frage nach der Qualität frühpädagogischer Einrichtungen bezogen. Dabei stellt sich die Frage, „was ist gut?“ auch auf allen anderen Ebenen des pädagogischen Denkens und Handelns. Das Seminar geht der Frage der Qualität anhand der Frage nach der Qualität von Spiel- und Beschäftigungsmaterialien nach. Obwohl die Frage nach der Rolle, der Auswahl, Gestaltung und Verwendung von Spiel- und Beschäftigungsmaterialien in der klassischen Elementarpädagogik geradezu den Kern der frühpädagogischen Theorie und Praxis ausmacht, wird diese Frage in der gegenwärtigen Frühpädagogik stark vernachlässigt. Wie sich nicht zuletzt in der Materialauswahl der meisten Kindertagesstätten zeigt, hat die Frühpädagogik das Feld weitgehend kommerziellen Spielwarenherstellern oder dem subjektiven Geschmack von Trägern und Erzieherinnen überlassen.

Das Seminar verfolgt eine dreifache Zielsetzung: es versteht sich als eine Einführung in die Geschichte Theorie und Praxis des Spielmaterials (eine der zentralen Fragen der Frühpädagogik), als eine Übung in der Ausbildung eines fachlichen Bewusstseins und (früh-)pädagogischer Urteilskraft und als didaktisches Übungsfeld, wie frühpädagogische Themen im Pädagogikunterricht an beruflichen Schulen aufbereitet und behandelt werden können.