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Trainings in der Pädagogischen Psychologie- Dozent/in
- Tanja Winbauer, Schulpsychologin und Studienrätin
- Angaben
- Seminar
Präsenz + Online-Anteile
2 SWS, Unterrichtssprache Deutsch
Zeit und Ort: Einzeltermin am 24.4.2025 18:30 - 20:00, Online-Meeting; Einzeltermin am 31.5.2025, Einzeltermin am 1.6.2025, Einzeltermin am 5.7.2025, Einzeltermin am 6.7.2025 9:00 - 16:00, MG2/01.04
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Das Blockseminar richtet sich an Studierende im ...
- Erweiterungsstudium Beratungslehrkraft (Seminar: "Trainings in der Pädagogischen Psychologie" im Modul "Pädagogische Psychologie") -- WICHIG: Sie müssen sich für das Seminar im Zeitraum vom 17. bis 30. März 2025 in dem VC-Kurs "Seminaranmeldung für die Studiengänge der Psychologie" anmelden! (Dort erhalten Sie weitere Infos zum Ablauf der Anmeldung.) Nur wenn Sie sich darüber anmelden, ist Ihnen ein Platz sicher! Wenn Sie sich nicht bis zum 30.03.2025 angemeldet haben, können Sie nicht mit einem Seminarplatz rechnen!
- B.Sc. Psychologie und Schulpsychologie-Studierende für das PM "Pädagogische Psychologie"
- B.Sc. Psychologie und Schulpsychologie-Studierende für das PM/WPM "Schulpsychologie und Beratung"
- MA Empirische Bildungsforschung: Psychologie des Lernens, Lehrens und der Entwicklung: Basismodul B
- MA Empirische Bildungsforschung: Psychologie des Lernens, Lehrens und der Entwicklung: Vertiefungsmodul A
- Inhalt
- Im Seminar werden verschiedene Trainingsprogramme für Kinder und Jugendliche vorgestellt und praxisnah erarbeitet. Ziel ist es, ein fundiertes Wissen über psychologisch fundierte Interventionsprogramme zu erwerben, um diese gezielt in der Schulpraxis einsetzen zu können.
Nach erfolgreicher Teilnahme sollen Sie in der Lage sein:
- unterschiedliche Trainingsprogramme zur Förderung kognitiver Fähigkeiten, sozial-emotionalen Verhaltens und Stressbewältigung zu kennen und zu analysieren,
- für spezifische Einzelfälle eine fundierte Auswahl geeigneter Trainings zu treffen,
- sich in Trainingsprogramme eigenständig einzuarbeiten,
- Trainingsmethoden praktisch anzuwenden und kritisch zu evaluieren.
Themenschwerpunkte:
- Förderung kognitiver Fähigkeiten (z. B. Aufmerksamkeit, Problemlösen)
- Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen (z. B. soziales Lernen, Konfliktlösung)
- Stressbewältigung & Resilienzförderung im schulischen Kontext
- Empfohlene Literatur
- Langfeldt, H.-P. & Büttner, G. (Hrsg.) (2008). Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen: Ein Kompendium für die Praxis. (2. Aufl.). Weinheim: Beltz.
- Englischsprachige Informationen:
- Title:
- Interventions in educational psychology
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 20
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