Publikationen

Informationssystem der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

© Config eG

Sammlung/Stundenplan

Home | Anmelden | Kontakt | Hilfe

Suche:

Lehr-
veranstaltungen

Personen/
Einrichtungen

Telefon &
E-Mail



	Darstellung
		Druckansicht ausführliche Fassung



	Außerdem im UnivIS
		Vorlesungsverzeichnis


		Veranstaltungskalender

Einrichtungen >> Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften >> Institut für Romanistik >>

Fachvertretung für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen

	2014 Förderung der visual literacy im Italienischunterricht. Visualisierungen der Unità d’Italia. Französischunterricht und Fachdidaktik Französisch – Traditionen und Herausforderungen Grammatikbetrachtung auf der Ebene der ‚Schulgrammatik‘. Vergangenheitstempora in Grammatischen Beiheften von Lehrwerken des Französischen, Spanischen und Italienischen
	2013 Intermediale Bezüge von Lyrik und Malerei: Rimbauds Vénus Anadyomène und Verlaines Nascità di Venere im Französischunterricht Methodische Kompetenzen im Französischunterricht - Lernstrategien als Grundlage des lebenslangen Lernens Rezension: Manfred Overmann: L'Afrique subsaharienne. Avec CD-Rom. Sprachmittlung im Anfangsunterricht am Beispiel des Französischen. Frühe Strategie- und Kompetenzentwicklung.
	2012 Glossar: Wichtige didaktische Grundbegriffe und ihre spanische Entsprechung Lernstrategien in Lehrwerken für den Französischunterricht an Gymnasien Lieder und Songs in Lehrwerken für den Italienischunterricht an deutschen Gymnasien Pour un développement précoce de la compétence de médiation linguistique Rezension: Reinfried, Markus; Volkmann, Laurenz (Hrsg.): Medien im neokommunikativen Fremdsprachenunterricht. Einsatzformen, Inhalte, Lernerkompetenzen. Beiträge zum IX. mediendidaktischen Kolloquium an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (18.-20.9.2008). Frankfurt a.M.: Peter Lang 2012, 355 S. Visualisierungen als Ausgangspunkt für die Förderung der Sehkompetenz im Italienischunterricht in Deutschland.
	2011 Förderung der Sehkompetenz durch Illustrationen in Lehrwerken für den Französischunterricht in Deutschland Normsprache, francais familier und Jugendsprache im Französischunterricht
	2010 Authentische und didaktisierte Texte in Lehrwerken für den Französischunterricht der Anfangsphase Das Nord-Süd-Gefälle in Italien als Thema des Landeskundeunterricht Illustrationen in Lehrwerken für den Französischunterricht in Deutschland Literatur im Anfangsunterricht Französisch Normsprache, francais familier und Jugendsprache im Französischunterricht. Spielfilme im Französischunterricht: Huit femmes von Francois Ozon
	2009 Das Frequency Dictionnary of French Words von Alphonse Juilland u.a. im Französischunterricht
	2008 Stereotype in der italienischen Literatur - Fixpunkte des Selbst- und Fremdverständnisses als Beitrag zum interkulturellen Lernen Zum Erwerb kultureller Kompetenz im Französischunterricht
	2006 Arthur Rimbaud: Rebellion und Formstrenge in der Poesie als Motivationsfaktor für Lyrik im Fremdsprachenunterricht Der Blick französischer Schriftsteller auf Deutschland - ein Beitrag zur interkulturellen Kompetenz Interkulturelles Lernen im Italienisch- und Französischunterricht durch Lehrwerkfamilien
	2005 Carlo Cassola: La ragazza di Bube in «italiano facile». Leistung und Grenzen einer vereinfachten Schulausgabe Erklärungen lexikalischer Einheiten und lexikalische Vereinfachungen in ausgewählten Schulausgaben literarischer Texte Französisch als Einstieg in die Mehrsprachigkeit Lehrwerke für den Französischunterricht an Gymnasien als Vermittler zwischen Unterrichtspraxis und Lehrplan Sektion 13: Les valeurs démocratiques dans l'enseignement du français langue étrangère. Bericht vom 4. Frankoromanistentag Freiburg i.Br., 28.9.-1.10.2004 Vier neuere Lehrwerke für den Französischunterricht auf dem Gymnasium eine kritische Fallstudie mit Empfehlungen für zukünftige Lehrwerke
	2004 Bericht aus der Sektion XIII des FRV-Kongresses 2004 Bilan de la représentation actuelle de l'Union européenne dans les manuels allemands FLE. Suggestions des contenus possibles et souhaitables Das französische Schulsystem als landeskundliches Thema im deutschen Französischunterricht Les troubadours: naissance de la poésie – déclin et rayonnement. Analyse und Verbesserungsvorschläge zu einer Schulfunksendung des Bayerischen Rundfunks
	2003 Die europäische Einigung als Gegenstand des Französischunterrichts Sprache üben mit Chansons. Schwerpunkt imparfait und passé composé
	2002 Rezension: Ingo Kolboom, Thomas Kotschi, Edward Reichel (Hg.): Handbuch Französisch. Sprache - Literatur - Kultur - Gesellschaft. Für Studium, Lehre, Praxis. Berlin: Erich Schmidt Verlag 2002, 908 S
	2000 Ziele und Inhalte des Französischunterrichts in Deutschland. Buts et contenus de l'enseignement du français en Allemagne. Kolloquium am Lehrstuhl für Didaktik des Französischen der Universität Augsburg
	1999 Rezension: Keith J. Atkinson: Boeces: De Consolacion. Tübingen: Max Niemeyer Verlag 1996, 201 S
	1998 Rezension: Jean-Jacques Vincensini: Pensée mythique et narrations médiévales. Paris: Honoré Champion, 1996, 463 S
	1996 Le Somme Abregiet de Theologie. Die altfranzösische Übersetzung von Hugo Ripelins von Straßburg 'Compendium theologicae veritatis'. Edition (Buch 1-7). Rezension: Denis Foulechat: Le Policratique de Jean de Salisbury (1372). Livres I III. Edition critique avec introduction, notes et glossaire par Charles Brucker. Genève: Librairie Droz, 1994, 449 S
	1982 Le Somme Abregiet de Theologie. Kritische Edition der französischen Übersetzung von Hugo Ripelins von Straßburg 'Compendium theologicae veritatis' (1. Buch)



	UnivIS ist ein Produkt der Config eG, Buckenhof