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Musikpädagogik als Wissenschaft bzw. Forschungsdisziplin (Musikpädagogik als Wissenschaft)
- Dozent/in
- Prof. Dr. Stefan Hörmann
- Angaben
- Vorlesung/Seminar
Rein Präsenz 2 SWS
Zeit und Ort: Do 14:15 - 15:45, WE5/01.072; Bemerkung zu Zeit und Ort: Beginn: 15.04.2021
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Zielgruppe: fortgeschrittene Studierende aller musikpädagogischen Studienrichtungen
Anmeldung: über den Virtuellen Campus (VC)
Module: Fortgeschrittene musikpädagogische und musikdidaktische Fachkompetenz (UF GS/MS/RS/BS) – Spezialthematik zur Historischen/Empirischen/Systematischen/Vergleichenden Musikpädagogik bzw. Spezialthematik zur Wissenschaftlichen Musikpädagogik (historisch/empirisch/systematisch/vergleichend) als 2. Hälfte der ‚Aktuellen Fachdiskussion’; Vertiefte fachliche Orientierung A/B/C (DF GS/MS; BA-NF) – Spezialthematik zur Wissenschaftlichen Musikpädagogik
Besonderer Hinweis: Lehrveranstaltung ist für Studierende des Didaktikfaches GS und ggf. des Didaktikfaches MS sowie für Studierende des Unterrichtsfaches, die sie als 2. Hälfte der ‚Aktuellen Fachdiskussion’ besuchen, nur 1std., d. h. ggf. lediglich Teilnahme an der Hälfte der Sitzungen
- Inhalt
- Was kennzeichnet Musikpädagogik als Wissenschaft? Wie hat sich die Wissenschaftliche Musikpädagogik entwickelt? Womit beschäftigt diese sich aktuell und auf welche Weise tut sie das? Die Lehrveranstaltung widmet sich der Beantwortung jener Fragen. Dabei werden zunächst Vorschläge zur Strukturierung Wissenschaftlicher Musikpädagogik behandelt. Anschließend kommen ausgewählte Forschungsansätze aus verschiedenen musikpädagogischen Teilbereichen mit ihren speziellen thematischen und methodischen Ausrichtungen in den Blick. Weiterhin soll auch nach musikdidaktischen Perspektiven, die sich aus den wissenschaftlichen Erkenntnissen ergeben, gefragt werden.
- Englischsprachige Informationen:
- Title:
- Music education as a science
- Prerequisites
- Modul: C BA-NF Enhanced professional orientation
- Institution: Lehrstuhl für Musikpädagogik und Musikdidaktik
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